儿童文学（师范高职高专院校初等学前教育专业系列教材）

　　为适应形势的需要，在省教育厅的关怀指导下，辽宁省教育学会师范专业委员会，联合全省17所院校共同发起成立了辽宁省师范（高职高专）院校初等（学前）教育专业教材编写委员会，联合编写大学专科初等（学前）教育专业系列教材，供我省大学专科初等（学前）教育专业各学科选用。儿童文学不仅是儿童生活中不可缺少的精神食粮，在小学教育中也有着重要的地位和作用。儿童文学是小学语文教材的主要内容，是思想品德教育形象生动的教材，是百科知识自然有效的补充，是思维能力训练的重要手段。与此相对应，师范生学习儿童文学是教育教学的需要，是研究教学对象的需要，是提高自身文学素养的需要，是提高小学教师职业素质的需要。

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绪论
第一编　儿童文学的基本理论
　第一章　儿童文学的基本概念
　　第一节　儿童文学的概念和研究范围
　　第二节　儿童文学的本质和特征
　　第三节　儿童文学的作用
　　第四节　与儿童文学相关的几个问题
第二编　儿童文学的基本体裁
　第一章　儿歌、儿童诗
　　第一节　儿歌
　　第二节　儿童诗
　第二章　童话寓言
　　第一节　童话的起源与发展
　　第二节　童话的艺术特征及表现手法
　　第三节　童话的功能和分类
　　第四节　寓言的发展概况
　　第五节　寓言的艺术特征
　第三章　儿童小说儿童故事
　　第一节　儿童小说的特征
　　第二节　儿童小说的种类
　　第三节　儿童故事的特征
　　第四节　儿童故事的种类
　第四章　儿童散文的特征及分类
　第五章　儿童报告文学的特征及分类
　第六章　儿童传记文学的特征及分类
　第七章　儿童游记的特征及分类
　第八章　儿童科学文艺
　　第一节　儿童科学文艺的源流和发展
　　第二节　儿童科学文艺的特征
　　第三节　儿童科学文艺的主要体裁
　第九章　戏剧电影电视文学
　　第一节　儿童戏剧文学
　　第二节　儿童电影文学
　　第三节　儿童电视文学
　　第四节　儿童影视文学的审美特征
第三编　儿童文学的欣赏和批评
　第一章　儿童文学的欣赏
　　第一节　儿童文学欣赏的性质、意义
　　第二节　儿童文学欣赏的心理特征
　　第三节　儿童文学欣赏的基本规律
　　第四节　主要体裁的阅读欣赏
　第二章　儿童文学的批评
　　第一节　儿童文学批评的性质和意义
　　第二节　儿童文学批评的标准
　第三章　儿童文学创作原理
　　第一节　题材与主题
　　第二节　情节　与结构
　　第三节　形象塑造
　　第四节　借鉴与创新
　　第五节　语言特点
　　第六节　创作中的几个问题
　第四章　儿童文学作家
　　第一节　儿童文学作家的修养
　　第二节　创作方法、风格与流派
　　第三节　儿童文学的创作过程
　第五章　儿童文学发展
　　第一节　儿童文学的发展规律
　　第二节　中国儿童文学
　　第三节　世界儿童文学