灵性课堂与生命激情

　　在这样的一《灵性课堂与生命激情》中，你可以听到真诚、素朴，有时还显得有点稚嫩的声音，他们没有刻意地阐释到底什么才是生命化教育，他们始终是生命在场的践履者，因为只有在这样的践履中才有教育的柔情和高贵，才有智慧的开启和对生命的信任，甚至也才可能有从事这项工作的能力技巧。也许他们的热情乃至有点急切的倾诉，也因此而具有了一种微小格外动人的力量。教师是一种职业。中小学教师这个职业在今天，特别在经济发达的大都市，并不是一个非常有吸引力的职业，教师的工作碎屑而艰辛，对教师过高的要求是不现实的。目前，教师的素质不高，但这不单单是教师本身的问题，在我们的社会中，各级人群的素质也都不高。而优质教育需要教师有高素质，面对这个矛盾，一方面我们需要等待，等待整个社会文明程度的提高，而不宜操之过急，不宜对广大中小学教师有过多的压力和过高的要求；另一方面，我们每一个教师，都完全可以给自己更多的更积极的暗示和提醒，我们完全可以学会情绪的自我管理，学会对学生的宽容，对待学生的态度和言辞都不宜过于肆意和随便，我们完全可以做得更好。在讲台上，是我们在人生舞台上的一部分，凡事也都只能“不能尽如人意，但求无愧吾心”。本套《丛书》的作者都是富有爱心和教育追求的优秀教师，他们的美好心灵和教育智慧在他们的作品的字里行间有充分的体现，相信读者会从他们生动、具体的教育案例和亲身体验中深切地感受到。

暂缺《灵性课堂与生命激情》作者简介

第一辑 生命化教育心路历程
我的成长心路
我与生命化教育
从心开始
想飞的乌龟
酸的和甜的
从现在开始
我的“后感动”之旅
第二辑 课堂教学实录
《惊弓之鸟》
《麻雀》
《从现在开始》
《酸的和甜的》
《风娃娃》
《想飞的乌龟》
《在德国——自己的花是给别人看的》
第三辑 教育随笔
一堂难忘的复习课
他们的进步使我想到了
自由的美丽
生命中的每一点感动
说吧，我们不会笔你的
朗读感悟，想象体验
赏识有时是双刃剑
第四辑 他人眼里的我
行走在现实和童话之间
不同寻常的吕老师
我的吕老师
对不起，吕老师
一封来信
专业履历
编后感言