非智力因素培养与中学数学学习

　　本书结合当前教育改革的理念、精神，在多年教育研究和教学实践的基础上，对培养中学生的非智力因素与促进其数学学习的关系进行了深入的分析和探讨。研究中引入了定量方法，并设计了相应的救学策略，有较强的理论意义和实用价值。本书可供从事中小学教育的教师、教研人员和家长阅读、参考。

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第一章数学学习概述
第一节数学学习的概念
一.数学学习的定义
二.数学学习的分类
三.影响学生学习的因素
第二节数学学习的过程
第三节学习数学的基本方法
一.预习.听课.复习和作业的方法
二.“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习方法
三.接受学习与发现学习相结合的方法
四.科学方法与数学学习
第二章非智力因素及其与学习的关系
第一节非智力因素的研究
一.国外的研究
二.国内的研究
第二节非智力因素的涵义
第三节非智力因素在智慧活动和数学学习中的功能
一.非智力因素在智慧活动中的功能
二.非智力因素在数学学习中的功能
第三章动机与中学数学学习
第一节动机的概述
一.动机的概念
二.动机的分类
第二节学习动机及其理论
一.学习动机的涵义
二.学习动机理论
三.学习动机变化的规律
四.学习动机的效能
第三节学习动机的激发.转化与维持
一.教育教学工作中学习动机的培养.激发和维持
二.中学数学课堂教学中学习动机的培养.激发和维持
三.学业不良学生学习动机的培养.激发和维持
第四章兴趣与中学数学学习
第一节兴趣的概述
一.什么是兴趣
二.兴趣的分类
三.兴趣的品质
四.认识兴趣发展的三种水平
第二节学习兴趣及其效能
一.学习兴趣的涵义
二.学习兴趣的发展规律与学习
三.学习兴趣与中学数学的关系
第三节兴趣的测量
一.斯特朗职业兴趣量表
二.库德尔兴趣量表
三.前苏联的兴趣调查表
第四节学习兴趣的培养.激发和维持
一.从活动者本人的角度来说
二.从教育工作者和家长的角度来说
第五章学习情绪和情感的培养与中学数学学习
第一节情绪和情感的概述
一.什么是情绪和情感
二.情绪和情感的区别与联系
三.情绪和情感的种类
四.情绪的几种学说
第二节情感的效能
一.情感与智力开发
二.情感与学习
第三节中学数学教学中学习情感的培养
一.学生自身情感因素的培养
二.教学环境中的情感的培养
三.学业不良学生不良情绪的排除
四.培养情感应遵循的原则
第六章意志与中学数学学习
第一节意志概述
一.什么是意志
二.意志的特征
第二节意志行动的心理过程
一.动机斗争
二.确定行动的目的
三.选择达到目的的行为方式和方法
四.做出实现意志行动的决定
五.实现所做出的决定
第三节意志的品质.特点与中学数学学习
一.意志的四种品质
二.意志的活动特点
三.意志与中学数学学习的关系
第四节培养良好意志品质的基本原则
一.自觉性原则
二.系统性原则
第五节学习意志品质的培养
一.自觉性的培养
二.坚持性的培养
三.自制性的培养
四.果断性的培养
第七章性格与中学数学学习
第一节性格概述
一.什么是性格
二.性格特征的分析
第二节性格的分类
一.性格类型论
二.性格特质论
第三节性格与中学数学学习
一.性格与学习的关系
二.初中生性格对数学学习影响的调查研究