数学教学参考书（基础版第三册）

　　本教学参考书与按教育部2000年颂布的《中等职业学校数学教学大纲（试行）》编写的《数学（基础版）第三册》教材相配套。全套教材（共三册）的特色也体现在与之配套的各教学参考书中，概括为：1。按照数学的思维方式编写第一节的内容，使学生受到数学思维方式的熏陶。要求教师在教学当中也应注重这种思维方式的培养。2。让学生主动参与教学过程，激发他们学习数学的兴趣。3。按照学生的认知规律和学习数学的规律编写教材，提高教学质量。教学参考书在这方面指导教师认识教材的编写思路，使教师在教学中加以体现。4。根据信息时代的要求来更新教学内容，删去一些过时的内容，增加在信息时代里有用的一些基本概念。要求教师在这方面尽可能多给学生讲授一些，以提高学生对数学的认识。教学参考书按照与教材对应的方式编排，给出每一章的教学要求，每章中每一节的教材分析和教学建议，给出教材中练习题和复习题的答案、提示或解答。

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第13章 极限与导数
　I 教学要求
　II 教材分析、教学建议和练习的答案
　　13.1 函数的变化率
13.2 函数的极限
13.3 求极限与函数的四则运算的关系
13.4 求极限与函数的不等式的关系
13.5 数列的极限
13.6 有极限与有界的关系
13.7 复合函数的极限
13.8 函数的连续性
13.9 无穷小量与无穷大量
13.10 导数及其几何意义
13.11 求导数与函数的四则运算的关系
13.12 复合函数的导数
13.13 反函数的导数
13.14 微分
13.15 二阶导数
13.16 函数的单调性、函数的极值
第14章 积分
I 教学要求
II 教材分析、教学建议和练习的答案
14.1 定积分的概念
14.2 定积分的性质
14.3 微积分基本定理(牛顿-莱布尼茨公式)
14.4 不定积分
14.5 不定积分的换元法
14.6 简易积分表
14.7 定积分的换元法
14.8 定积分的应用举例
第15章 统计
I 教学要求
II 教材分析、教学建议和练习的答案
15.1 区间估计
15.2 假设检验
15.3 正态总体的X2检验法