新语文读本：高中卷4

　　《新语文读本》的编写作为一项学术工作来做。无论是读本的选文、编排体系，还是阅读建议的编写，无不贯串着我们的教育理念，以及对中学语文教育学的追求。之所以命名为“新语文”，也是为了突出这种追求的自觉性与实验性。《新语文读本》与现行教学的体制相适应，分初中、高中两个部分，按照学生学习、领悟言语的阶段性特征与需要，心理、情感、智力诸方面的发展，以及精神成长的阶段性特征与需要，建立一个循序渐进的阅读体系。“新语文”之“新”，我们从以下几个方面作了探索。首先是编写指导思想——语文教育观念。我们认为，一个人的语文素质直接来自他的读写听说实践。其中，阅读是基础，是关键。真正的阅读，是与文本作者心灵的对话。因此，这套读本并不依循此前所有同类读物所恪守的语言知识、阅读写作知识的逻辑秩序，而按青少年不同年龄阶段心理成长发展的不同特征和需要进行编选。入选的作品主要不是作为语言知识、阅读写作知识的例子，而是读者与古今中外优秀的思想家、文学家、科学家们进行对话的桥梁。希望通过这座桥梁，能够走出原先较为狭窄的精神洞穴，放眼世界文明的天光云影，领略中华民族的精神风采，从文本的言语中去倾咱伟大心灵的搏动，感情言语世界的奥秘，同时打好语文和人文精神的底子。

暂缺《新语文读本：高中卷4》作者简介

一　发现鲁迅
　鲁迅　示众
　　　　铸剑
　萧红　回忆鲁迅先生
二　都市风景线
　萧乾　北京城杂忆
　王安忆　上海弄堂及其他
　刘易斯·托马斯　池塘
三　美学家眼里的建筑
　丹纳　哥特式的教堂
　李泽厚　中国的宫殿
四　科学纵横谈（三）
　波恩　还有什么是可以希望的呢？
　贝弗里奇　灿烂的新世界
五　开拓新的知识领域
　沃尔德罗普　《复杂：诞生于秩序与混沌边缘的科学》概述
　曼昆　人们如何作出决策
六　影响人类精神发展的宣言
　独立宣言
　人权和公民权宣言
七　短篇小说的魅力
　莫泊桑　在乡下
　契诃夫　笛梦
　罗萨　第三条河流
八　“硬汉子”海明威
　海明威　老人与海
九　陀思妥耶夫斯基的精神力量
　陀思妥耶夫斯基　卡拉马佐夫兄弟（选读）
　给米·米·陀思妥耶夫斯基
　安·格·陀思妥耶夫斯卡娅　陀思妥耶夫斯基求婚
十　校园诗人的写作试验
　冯至　我们站立在高高的山巅
　　　　我们天天走着一条熟路
　郑敏　金黄的稻束
　　　　树
　穆旦　赞美
　　　　在寒冷的腊月的夜里
十一、魏晋风度
……
十二　苏东坡在黄州
十三　杜十娘和李翠莲
十四　文言村点练习（四）