新世纪高等学校教材影视艺术学科基础教程系列中国电视剧名篇读解课程

　　B1420世纪艺术样式中发展最快的，大约要数剛刚诞生的电影和电视，即人们通常所说的影视艺术。与影视艺术迅猛发展相适应，影视教育成为艺术教育的重要内容．《影视艺术学科基础教程系列》正是北京师范大学艺术系为影视专业教学设计的一套系统教材。艺术陪伴人类度过最初的蛮荒岁月，成为人类的精神家园和灵魂栖所。它是人们美的理想的凝聚与自由的象征。艺术属于大众，属于社会的每一个人。艺术来自于民间，也生长在民间，它的最高使命在于为大众服役。影视艺术是最年轻的艺术样式，它凭借现代科学技术成为传播最广泛的一种现代艺术媒介。没有电的发明，没有光波、声波技术的发展，影视艺术也就无从谈起。同时，影视艺术也是现代工业的产物，它的发展离不开工业体制的运转。因此，它是一种不同于任何古老艺术样式的新型艺术。学习影视艺术，必须从它的本性出发，了解其基本特征，掌握其基本规律，这样才可能真正认识影视艺术，从事影视艺术研究、教学和创作。电影电视是科技和工业的产物。但是，影视艺术的生成过程却不仅仅是现代科技发展的历史，也是人类艺术发展积累的结晶。中国古代就有灯影、皮影、木偶戏等艺术样式，反映了人们对活动影像的追求愿望。中国古典戏剧、诗词、绘画等艺术作品也常常运用特写、远景、中景等画面和画面组接的技巧，这为影视艺术诞生和发展提供了美学的启示。当然，限于社会形态和科技水平，以农业文明为基础的封建社会不可能产生影视艺术。本书旨在以中国美学为支点，观照中国电影艺术的发展，总结其成功的经验和失败的教育，为建立中国景视美学体系作为努力。

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前言
质朴无华 言简意丰——电视单本剧《凡人小事》读解
深沉的人生变奏曲——电视连续剧《蹉跎岁月》读解
动乱年代和艰苦环境中的英雄主义精神——电视连续剧《今夜有暴风雪》读解
民族灵魂的丰碑——电视连续剧《四世同堂》读解
经典的传播——电视连续剧《红楼梦》读解
长篇历史剧的拓荒之作——电视连续剧《努尔哈赤》读解
神的奇观与人的情感——电视连续剧《西游记》读解
不屈的斗士——电视剧《秋白之死》读解
锁不住的竹篱笆——电视连续剧《篱笆．女人和狗》读解
理到真处情自深——电视连续剧《宋庆龄和她的姊妹们》读解
传统道德与电视商业的奇妙结合——电视连续剧《渴望》读解
从小说到电视剧——电视连续剧《围城》读解
投入地笑一次——电视连续剧《编辑部的故事》读解
生命之旅、思想之旅——电视剧《南行记》读解
镜子内外的天空——电视连续剧《外来妹》读解
问题与戏剧——电视连续剧《半边楼》读解
回归个体叙事的一次尝试——电视连续剧《过把瘾》读解
移民命运·文化碰撞·价值立场——电视连续剧《北京人在纽约》读解
兴亡千古繁华梦——电视连续剧《三国演义》读解
塑造神性与人性兼备的现代英雄——电视连续剧《英雄无悔》读解
关于历史的拼图游戏——电视连续剧《宰相刘罗锅》读解
信念的美丽——电视连续剧《党员二愣妈》读解
千秋功罪且凭说——电视连续剧《雍正王朝》读解
人生的意义与意义的呈现——电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》读解
唯美诗意的历史——电视连续剧《大明宫词》读解
真实演绎哀泪笑洒的世俗生活——电视连续剧《贫嘴张大民的幸福生活》读解
多重主题的变奏——电视连续剧《激情燃烧的岁月》读解
登临高处品风云——电视连续剧《省委书记》读解
一次追求真、善、美的成功实践——电视连续剧《希望的田野》读解
于精细处见弘——电视连续剧《大染坊》读解
“权力观”的文化与艺术辨析——电视连续剧《绝对权力》读解