农趣·野趣·乐趣

　　“三趣”体验教育作为上海市浏河少儿活动营地的研究和实践课程，遵循教育科学研究的基本原则，运用教育科学研究的基本方法，坚持以教育理论为支撑，以教育实践为基点，用理论指导实践，在实践中升华和发展理论，这是“三趣”体验教育取得丰硕成果的一个重要因素。捧起这本书稿，深感沉甸甸的有分量：理论阐述宽广而深刻，实践总结丰厚而粗细。“野趣、农趣、乐趣”是多么引人入胜的字眼！如果我们的教育尤其是少年儿童的教育，第一项教育活动都能一“趣”引入，那“不”何“苦”之有？我们的少年儿童必须从沉重的“负担”之中解放出来，必将在快乐之中健康成长。

　　顾建国，男，1961年出生，上海市嘉定人。1981年毕业于上海市第六师范学校成为一名教师。2001年毕业于上海华东师范大学教育管理专业。现为上海市少年儿童浏河野营基地主任。

第一部分 体验教育理论篇
第一章 体验教育的理论内容
一 体验的内涵
二 体验教育
第二章 体验教育的理论基础
一 哲学基础
二 体验教育的哲学基础
三 体验教育的心理学基础
第三章 体验教育的实践形式
一 国外实践研究动态
二 国内主要实践形式略述
第二部分 体验教育实践篇
第一章 体验野趣——以趣激乐
一 野外活动营地概述
二 浏河野外活动营地体验教育的功能
三 学生感知营地野趣的方法
四 案例集
第二章 体验军训——苦中有乐
一 浏河国防教育基地概述
二 体验军训苦与乐
三 案例集
第三章 体验农趣——乐在手中
一 浏河学农基地概况
二 体验农趣
三 案例集
结语
参考文献
后记