裸眼读书

　　《普通高中语文课程标准》汲取了文学鉴赏的科学理论，强调教师要指导学生进行个性化阅读。本书作者对一些课文作了个性化解读，并在此基础上提供了一些学生、教师、文本之间的对话示例。

暂缺《裸眼读书》作者简介

序一
序二
绪论：高中语文教学全攻略
诗歌的情绪传达与阅读理解
直觉类文学作品的阅读方法
史学作品的阅读要领
南辕北辙的语文阅读教学现象
谁解其中味？
创新和求真
我是流氓，我怕谁！
　——从王朔的言语谈语言的自我消解
我的死与任何人无关
　——倾听海子的谎言
海子，你怎能不自杀！
苏轼的消极影响
给钱理群老师的一封回信
也说“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”
醉翁之意，不在山水
任百谪而何亏
　——借《黄州新建小竹楼记》谈王禹偁的“断格”与命运
本欲自欺，不料欺人
　——用间评法解读《前赤壁赋》的内在逻辑
越过厨房而去吃饭
　——以《项脊轩志》为例谈翻译的信、达、雅
烛之武，小人哉！
　——解读《烛之武退秦师》的人物形象
《促织》中的曲笔
　——探讨《促织》喜剧表象背后的孤愤心情
《逍遥游》的现代化阅读
中学生实现逍遥的途径
　——探求《逍遥游》的应用意义
说说侯赢的心理学
一种成功者的背后
　——《齐人有一妻一妾》的讽刺意义
《庄暴见孟子》章的三处疑难
廉颇负荆所谓何罪？
“字胜”更兼“意胜”
　——品味《林黛玉进贾府》的细节描写
黛玉看人人看黛玉
　——品味《林黛玉进贾府》的主观化叙述
……
后记：《祼眼读书》的由来及目的