高中环境素质教育

　　本书是《基础教育阶段环境教育丛书》中的一本图书。本书作者全部是第一线从事高中教学的有经验的教师。近几年，他们实施了《中学生环境素质培养》的课题研究，本书就是在此研究的基础上总结出来了。本书结合化学、生物、物理、地理、思想政治、历史、语文、英语和研究性学习各学科，从理论探索和教案示范两方面对环境教育进行研究，最后还分析了高考与环境教育的现状及有关试题的点评。本书适合从事高中教学、科研、环境保护宣传教育的领导、教师和科技人员阅读，也可作为师范院校的教学的参考书。<

　　邵文其，男，1964年12月生于浙江省台州市。1983、1990年先后毕业于台州师专中文系和杭州大学（现浙江大学）教育系，获教育学士学位，目前正在攻读澳大利亚堪培拉大学教育领导硕士学位。现为台州市椒江区第中学校长，中学历史、地理高级教师。主持或参与《中学生环境教育意识的培养》7项省部级课题，撰写论文多篇，其中在省级以上刊物发表或获奖有7篇。多次参与《江苏省高中会考标准》的审订及《普通高中研究性学习导引》等教材的编写，是浙江省中学历史教学研究会理事、台州市地理学会副会长。曾获全国绿色学校园丁奖、台州市青年科技新秀、台州市首批名校长等多项荣誉，现为浙江省名校长培养人选。陶晨，妇，1970年11月生于浙江省台州市。1992年毕业于杭州师范学院生物系，获理学士学位。2000年浙江师范大学学科教育研究主干课程班结业。现为浙江省台州市椒江第一中学教科室副主任，高物高级教师。从事中学环境教育理论研究与实践探索。曾主持《环境教育中研究性学习的实践与探究》、等多项省、市级课题的研究，并多次获省、市科研成果和论文奖项。被评为台州市首届教研新秀。

第一章　高中环境教育总论
　第一节　高中环境素质教育的理论依据　
　第二节　高中生环境素质的培养
　第三节　高中环境教育的目标和原则
　第四节　高中环境教育的策略和方法
第二章　化学学科与环境教育
　第一部分　理论探索
　　一　化学教学中环境教育的地位和作用
　　二　化学教学中的环境教育渗透内容
　　三　化学教学中渗透环境教育的策略和方法
　第二部分　教学案例介析
　　案例一　环境保护
　　案例二　氮和磷
　　案例三　环境保护与环境教育有关知识的复习
　　案例四　“废旧电池对环境污染的调查”研究性学习课题
第三章　生物学科与环境教育
　第一节　理论探索
　　一　生物学科与环境教育的相关性
　　二　生物学科中的环境教育渗透内容
　　三　生物学科教学中渗透环境教育的策略和方法
　第二节　教学案例介析
　　案例一　光合作用
　　案例二　基因突变
　　案例三　环境污染的防治
第四章　物理学科与环境教育
　第一部分　理论探索
　　一　物理学科与环境教育的相关性
　　二　物理学科中的环境教育渗透内容
　　三　物理教学中环境教育实施的策略和方法
　第二部分　教学案例介析
　　案例一　宇宙速度　人造地球卫星
　　案例二　能源　环境
　　案例三　裂变
第五章　地理学科与环境教育
　第一部分　理论探索
　　一　地理教学中渗透环境教育的必要性和可行性
　　二　地理学科中的环境教育渗透内容
　　三　地理教学中有悖于环境理念的问题
　　四　地理教学中渗透环境教育的策略
　第二部分　教学案例介析
　　……
第六章　思想政治学科与环境教育
第七章　历史学科与环境教育
第八章　语文学科与环境教育
第九章　英语学科与环境教育
第十章　研究性学习与环境教育
第十一章　高考与环境教育
参考文献