课程改革教师岗位培训资源包·新课程的教学艺术指导

　　新课程改革教师培训的基本原则，是“先培训后上岗，不培训不上岗”；培训与课程改革同步进行，并适度超前。培训是今后一段时间内中小学教师继续教育的核心内容，也是正在进行的中小学教师继续教育工程的新培训内容，已记入教师继续教育的学分。 策划特色：《课程改革教师岗位培训资源包》以国家“十五”社科规划基础教育课程改革课题研究成果为支点；收集了国家级实验区，特别是首批38个实验区一线课改实践经验的成果；既有理论上丝丝入扣、精辟入理的阐述与点拔，又有课堂教学实践的操作运用与评析。 内容特点：全面实用 《课程改革教师岗位培训资源包》囊括了教学理念、教学方法、研究性学习、多元智能、潜能开发等12个课程改革中常见的重点、难点、疑点问题，提出相应的解决方案和策略。 操作性强：《课程改革教师岗位培训资源包》在采编内容时，既考虑到了选题特有的超前性和理论性，又注重了课程改革对各级各类中小学校教育者的实践要求。在全书系的内容上既有理论研究，背景透析，又有实践案例，现状评鉴，更有未来前瞻等极为丰富的极具建设性的创新性构想，真正作到了理论与实践的完美统一。

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第一章　课堂组织艺术
　第一节　课堂组织艺术的意义
　第二节　课堂组织艺术的原理
　第三节　课堂组织艺术的作用
　第四节　课堂组织的阶段及划分
　第五节　课堂组织艺术的原则
　第六节　课堂组织艺术的技巧
　第七节　影响课堂组织教学的因素
　第八节　教学“空白”的运用方法
第二章　教法选择艺术
　第一节　选择教学方法的艺术
　第二节　选择创造教学法的艺术
　第三节　选用媒体辅助教学的艺术
第三章　学法指导艺术
　第一节　讲授法
　第二节　示范法
　第三节　提示点拨法
　第四节　思路法
　第五节　渗透法
　第六节　归纳法
　第七节　程序法
　第八节　对比法
　第九节　迁移法
　第十节　歌诀法
　第十一节　兴趣法
　第十二节　矫正法
第四章　掀起课堂教学小高潮艺术
　第一节　巧妙开头掀起课堂教学小高潮
　第二节　创设动人的情境掀起课堂教学小高潮
　第三节　运用教学幽默掀起课堂教学小高潮　
　第四节　运用体态语言掀起课堂教学小高潮　
　第五节　用直观形象的教学手段掀起课堂教学的小高潮
　第六节　用热烈的课堂辩论掀起课堂教学小高潮
　第七节　运用生动的语言掀起课堂教学小高潮
　第八节　运用精彩的教学结尾掀起课堂教学小高潮
　第九节　鼓励发散思维掀起课堂教学小高潮
第五章　开讲艺术
　第一节　引趣式开讲法
　第二节　诱导式开讲法
　第三节　提问式开讲法
　第四节　概括式开讲法
　第五节　描述式开讲法
　第六节　情境式开讲法
　第七节　悬念式开讲法
第六章　课堂提问艺术
　第一节　启发学生提问的艺术
　第二节　启发学生答问的艺术