黑龙江省是我国奶牛养殖的主要区域，全国重要的生鲜乳生产基地。在全球碳排放备受关注及我国承诺承担共同但有差别的减排责任的国际背景下，以碳排放税为代表的经济政策如何影响奶牛养殖业碳减排效果，需要在我国达到碳排放峰值前被预判。因此，以黑龙江省为例研究奶牛养殖业开征碳排放税的效果具有示范意义。

岭南传统建筑装饰历经沧海桑田的变迁仍保持各个朝代的印迹。它描摹神话传说、戏曲故事、市井百态，通透卷曲，色彩绚丽，喜庆吉祥，是中国传统建筑装饰的重要代表。编者将岭南传统建筑装饰艺术引入课堂，通过实地勘察、3D建模、矢量描摹，提取装饰精髓，设计成文化创意衍生品，其中的精华部分将汇聚于本书。编者希望与您一同欣赏岭南装饰艺术精华，品味其中的喜悦与欢畅！

本书公布了全国18个种公牛站的1838头种公牛遗传评估结果，其中，1795头中国荷斯坦牛、43头娟姗牛，主要包括验证种公牛遗传评估和青年种公牛基因组检测遗传评估结果。此次评估发布的结果中保留了产奶量、乳脂率和乳蛋白率3个性状估计育种值，便于育种者和生产者根据不同的选种目标进行选择。为便于查阅使用，增强实用性，《概要》还分别对9个不同性状估计育种值排名前50的种公牛进行了重点推介。

哈佛大学高才生、美国卡尔弗特学校首任校长、“在家教育”课程创造者、基础教育大师希利尔自撰写，并历经数次修订而成的儿童人文启蒙经典。 从美国的卡拉马祖到非洲的廷巴克图，从因纽特人的雪屋到荷兰的风车，从缅甸的佛塔到日本的相扑，从欧洲的教堂到非洲的野生动物作者如同一位风趣又贴心的导游，代领孩子们跨过大洲大洋，探索这美丽而又神奇的世界。

本教材有针对性地选择了代表性强、生产规模大、经济效益好的经济动物，在借鉴的教学模式、课程开发与实施理念、做法的基础上，结合编者多年的教学实践经验，对照生产、管理、服务的应用型教育，按照相应岗位对毕业生知识、能力、素质的要求，对课程内容进行重构，力争反映 外经济动物生产的 实践技术， 限度地实现“教、学、做”一体化。本教材由毛皮动物养殖技术、特禽养殖技术、药用动物养殖技术和兼用型动物养殖技术4个模块组成，共16个项目。每个项目都从经济动物的品种及生物学特性、繁育技术、饲养管理技术和常见疾病的防治等方面来介绍。

本书较系统地介绍了叉车的构造原理、驾驶作业、维修保养与故障排除。本书融入了作者团队多年积累的工作经验，内容全面，力求贴近市场主流车型。本书注重理论基础，突出操作技能，充分体现了针对性、实用性、操作性。同时，本书配有相关视频，使读者学习使用更直观，更容易掌握操作要点和技巧。本书可作为叉车职业技能培训教材，可供仓库、超市、港口、码头、铁路、工厂和机场等场所物流装卸搬运驾驶人员自学使用，同时也可作为叉车专业维护保养人员的重要参考资料，并为叉车管理者提供有力的帮助。

心电向量图是了解心脏电活动变化的一项检查技术，从三维立体角度描述心脏电活动，为临床心脏病学诊断和治疗提供更准确、全面的心电学诊断依据。该技术运用于临床心脏病学检查已有50余年历史，早年由于受设备操作复杂和技术理论抽象的影响，该技术在我国一直未能得到很好的普及。随着计算机技术的迅猛发展并应用于心电学检查，为心电向量图在国内推广应用提供了技术保障，其诊断优势逐渐为心电工作者所重视并依赖，心电向量图检查在国内应用普及已成趋势。本书从心电向量图的发展历史、心电向量基础知识及分析思路、临床心电向量图病例解析、规范心电图向量图诊断等方面进行撰写，期望对临床心电向量图在国内的推广应用起到积极的推广促进作用。

本书为国家蜂产业技术体系岗位科学家徐书法的经验总结，全书共计十一章，具体内容包括：蜜蜂病虫害防治的基础知识、蜜蜂病虫害的诊断方法、蜜蜂细菌病及其防治、蜜蜂真菌病及其防治、蜜蜂病毒病及其防治、蜜蜂螺原体病及其防治、蜜蜂原生动物病及其防治、蜜蜂寄生螨及其防治、蜜蜂主要敌害及其防治、蜜蜂中毒及其防治、蜂群四季管理。

该书本着科学实用的原则，系统介绍了规模场母牛繁殖技术的基础知识和操作规程，内容包括实施肉牛繁殖应具备的条件、肉牛繁殖的理论基础、肉牛繁殖技术、肉牛繁殖技术操作规程、提高母牛繁殖力的技术措施、繁殖母牛疫病防治，并针对我国农区、牧区、半农半牧区的不同饲养模式、各地自然环境状况及不同品种的差异进行了详细介绍，可操作性强，语言通俗易懂，适合我国规模化母牛养殖企业、母牛养殖专业合作社、畜牧业生产管理人员和技术人员以及加入合作社的母牛规模化养殖户阅读参考。

本书由语文、数学、外语科目的考试说明组成，每个科目的考试说明均包括考试性质、考试目标、考试内容和要求、试卷结构及相关说明、样卷等内容。考试手册体现考试命题原则和命题要求。涉及语文、数学、外语科目的考试分设英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语6个语种。考试命题原则：必须全面贯彻党的教育方针，践行社会主义可信价值观，坚持立德树人，以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析解决问题的能力