美育

　　本教材可供卫生中等职业学校护理专业教学使用，也可作为临床护理工作人员素质教育培训的重要参考书。全书共分为九个部分，较为全面系统地介绍了护理工作者应当掌握的礼仪常识，绪论部分主要介绍礼仪的发展简史、基本概念及护理礼仪的重要性等；第一章至第六章为本书的重点，主要对护理职业人员的仪容、举止、服饰、言谈、交往、工作等方面的礼仪要求作了全面、详细的介绍，并辅以具体的行为模拟训练，注重职业礼仪的实用性和可操作性，使学习者能真正做到学以致用；附录一介绍相关的礼仪知识，作为学生自学的参考内容；附录二为本门课程的教学大纲，作为教师教学的指导性文件，各校可根据自己的实际情况参照执行。学习和掌握好本书所介绍的这些职业礼仪规范，对提高护理人员的整体素质，提高服务质量，提高医疗服务的社会效益和经济效益都具有十分重要的意义。在护生学习阶段即对其强化职业礼仪的教育，全面提高护生的整体综合素质，是在医学职业教育中实施素质教育的一项改革举措，是贯彻落实中共中央国务院\

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第一章 绪论
第一节 概述
一、美育的概念、意义及研究对象
二、美育的功能与原则
三、美育的特点和任务
四、美育的途径和实施方法
五、美育与相关教育
第二节 美育的发展历史
一、西方美育发展简史
二、中国美育发展简史
三、马克思主义美育思想
第三节 美育在医学教育中的作用
一、培养医学生高尚的职业道德情操
二、开发医学生智力并培养其创造力
三、提高医学生维护和创造人体美的能力
附：哈佛大学《零点项目》的启示
第二章 美与美学
第一节 美
一、 美的起源成
二、美的本质与特征
第二节 美学
一、概述
二、美学的产生与发展
三、美学与相关学科
四、学习美学的方法
第三节 医学美学
一、概述
二、医学美学的形成与发展
三、医学美学与相关学科
四、医学美学研究的意义
第三章 审美心理与审美意识
第一节 审美心理
一、概念
二、审美心理的构成要素
三、审美心理过程
第二节 审美意识
一、审美意识和美感
二、审美意识的基本内容
第三节 医学审美与医学美感
一、医学审美概述
二、医学审美的主体与客体
三、医学美感特征
第四章 自然美与社会美
第一节 自然美
一、自然美的分类
二、自然美的特征
三、自然美的欣赏
四、自然美的作用
第二节 社会美
一、社会美的产生与发展
二、社会美的特征
三、社会美的内容
四、社会美的作用
第五章 艺术美
第一节 概述
一、 艺术美的含义
二、 艺术美的本质
三、 艺术美的特征
四、 艺术美的欣赏
五、 艺术美与自然美、社会美
第二节 各类艺术审美特征
一、语言艺术
二、听觉艺术
三、视觉艺术
四、 综合艺术
第六章 形式美与审美范畴
第一节 形式美
一、概述
二、形式美的构成因素
三、形式审美特征
四、形式美在医学中的应用
第二节 审美范畴
一、 中和之美
二、 优美和崇高
三、悲剧和喜剧
四、丑
第七章 科学美与技术美
第一节 科学美
一、科学美的产生及本质
二、科学美的构成要素及基本特征
三、科学审美特性及作用
四、医学生科学审美的良好习惯
第二节 技术美
一、概述
二、技术美的主要内容及审美特征
三、医学技术美的功能
四、医学生技术审美教育途径
附：听李政道谈科学与艺术
第八章 人与人际关系美
第一节 人的美
一、人的外在美
二、人的内在美
三、人的内在美与外在美的关系
四、医学人体美
第二节 人际关系美
一、角色与角色期待美
二、人际关系美
第九章 医学生审美修养
第一节 概述
一、审美修养的概念
二、医学生培养审美修养的原则
三、 医学生培养审美修养的素质要求
第二节 提高医学生审美修养水平的条件和途径
一、 提高医学生审美修养水平的条件
二、提高医学生审美修养水平的途径
附录 《美育》教学大纲