学习能力与成才：做有文化的一代新人

暂缺《学习能力与成才：做有文化的一代新人》简介

暂缺《学习能力与成才：做有文化的一代新人》作者简介

     目 录
   一 文化的需求与未来发展
    21世纪为当代学生吹响了号角
    文化的饥渴与填充
    做专才还是做通才
    文理结合，各有侧重
    知识与智能谁更重要
    当代学生应具备的几种基本素质
   二 建立合理的文化知识结构
    文化知识的内涵与外延
    文化知识结构及其类型
    基础知识与基本技能
    广博与精深
    合理文化知识结构的建立
   三 文化学习中的个性心理品质培养
    明确的动机
    广泛而相对集中的学习兴趣
    良好的情绪
    坚强的意志
   四 培养文化学习的能力
    能力、才能与天才……
    青少年学生应该具备哪些能力
    学习能力发展的条件
    观察力——掌握知识的窗口
    注意力—— 智力活动的保障
    理解力——掌握和运用知识的前提
    想象力——思想的翅膀
    创造力——腾飞的动力
    自学能力——终身受益的法宝
    动手操作能力——通向成功的阶梯
    听说读写算几种能力的培养
   五 科学思维与文化学习
    思维——人类的骄傲
    青少年学生的思维特点与学习
    思维品质及培养
    学习中的再造性思维和创造性思维
    创造性思维的培养和提高
    世界上最简单也最复杂的“实验室”
    培养独立思考品质
    注意克服消极的思维方式
    要重视右脑的开发和使用
    科学用脑与学习效果
   六 学习方法——掌握文化知识的桥梁
    学习规划不可少
    注意学习过程的阶段特点
    时间的“挤压术”
    学习活动的五步曲
    纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
    各科学习的基本方法
    学问，学问，既学又问
   七 读书——通向文化知识的入口
    读书能力的几大要素
    读书的计划性和选择性
    要勤于做读书笔记
    常用读书六法
    读书贵在思考、创新
   八 记忆——积累知识的仓库
    记忆和记忆对象
    记忆力的可塑性及良好记忆品质的培养
    艾宾浩斯曲线与复习
    记忆的加强和抑制
    有意记忆和无意记忆
    意义记忆和机械记忆
    科学记忆方法种种
   九 运用——知识的巩固和提高
    科学知识运用的目的和意义
    科学知识的操作式运用
    科学知识的解题式运用
    科学知识的预见式运用
    科学知识运用过程中的几个阶段
   十 走向成才之路
    人才的成长渠道
    建立人才型智能结构
    搞好成才规划
    有志 有序 有恒
    后记