化学教学论

　　本书是《高等师范院校新世纪教材·学科课程与教学论系列》丛书之一，是为适合基础教育课程改革和培养合格的化学教师而编写的师范专业课程教材，教师在使用本书时应结合教学技能训练、试教、见习、实习等实践环节进行教学。本书由四篇构成，均贯彻基础教育课程改革理念。绪论部分论述了教师专业化问题；第一篇为理论篇，包括概论、化学科学素养、中学化学课程、教学原理、学习理论、研究性学习等六章；第二篇为实践篇，包括教学方法和模式、教学设计、课堂教学、测量与评价等四章；第三篇为教师篇，包括教师素质、教学艺术等两章；第四篇为研究篇，包括化学教学研究一章。本书可用作高等师范院校、教育学院、教师进修学院的化学教育专业的教材，也可作为中学化学教师进修和教学的参考资料，以及供新课程改革培训之用。

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前言

绪论

第一篇理论篇

第1章化学教学论概述

1·1化学教学论的设课目的和要求

1·2化学教学论的研究对象和方法

1·3我国化学教育和化学教学论的发展

第2章化学科学素养

2·1科学素养的价值

2·2科学素养的探究历程

2·3科学素养的含义与结构

2·4科学素养的内容

第3章中学化学课程及其设计

3·1我国新世纪义务教育化学课程标准

3·2我国新世纪普通高中化学课程标准

3·3中学化学课程设计与教科书的编制

第4章化学教学的一般原理

4·1现代化学教学理念

4·2中学化学教学的本质和特征

4·3化学教学原则

4·4化学教学过程的优化

第5章现代化学学习理论

5·1学习理论概述

5·2现代脑科学与化学学习

5·3化学学习的类型

5·4化学学习方法

5·5化学学习的影响因素

第6章化学研究性学习

6·1化学研究性学习概述

6·2化学研究性学习的内容和形式

6·3化学研究性学习的实施与评价

6·4化学研究性学习案例

第二篇实践篇

第7章现代化学教学方法和模式

7·1现代化学教学方法

7·2启发式教学模式

7·3化学程序启发教学模式

7·4引导-发现教学模式

7·5建构主义的教学模式与教学方法

7·6其他化学教学模式简介

第8章化学教学设计

8·1化学教学设计的理论基础

8·2化学教学设计的策略和程序

8·3化学教学设计方案的编写

8·4化学教学设计案例析评

第9章化学课堂教学

9·1化学?翁媒萄У睦嘈秃徒峁?

9·2化学课堂教学技能

9·3现代化教育媒体的使用

9·4化学课堂教学评价

第10章化学教学评价

10·1化学教学评价的理念

10·2化学教学评价的特征与原则

10·3化学教学评价的常见类型

10·4化学教学评价方式的设计策略

10·5化学试卷质量分析与测试分数的解释

第三篇教师篇

第11章现代化学教师的素质

11·1现代化学教师的素质结构

11·2现代化学教师先进的教育理念

11·3现代化学教师合理的知识结构

11·4现代化学教师完整的能力结构

11·5现代化学教师健全的身心素质

第12章现代化学教师的教学艺术

12·1化学教学艺术概论

12·2化学教学语言艺术

12·3化学教学启发艺术

12·4化学教学情感艺术

12·5化学实验教学艺术

12·6化学教师对化学教学艺术的掌握

第四篇研究篇

第13章化学教学研究

13·1化学教学研究的意义和类型

13·2化学教学研究的过程和方法

13·3化学教学研究报告与论文的撰写

13·4探讨：化学教学走向校本教学研究