学前教育行政与管理

　　作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识，培养实践能力，形成自学能力，也有利于学习者学以致用，解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的书，我们虽然沿用了“教材”这个概念，但它与那种仅供教师讲、学生听，教师不讲、学生不懂，以“教”为中心的教科书相比，已经在内容安排、编写体例、行文风格等方面都大不相同了。希望读者对此有所了解，以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念，不断探索适合自己的学习方法，充分利用已有的知识基础和实际工作经验，大限度地发挥自己的潜能，以达到学习的目标。

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绪论
第一节 学前教育与管理
一、学前教育的特点与管理
二、学前教育的发展与管理
第二节 研究范围与研究任务
一、关于学前教育管理的现象
二、关于学前教育管理的规律
三、本学科的研究任务
第三节 学习与研究的意义
一、学习的意义
二、研究的意义

第一编 园所管理
第一章 园所管理的基本任务
第一节 园所管理的有关概念
一、学前教育管理与园所管理
二、幼儿园管理与托儿所管理
三、园所行政工作的管理与园所教育工作的管理
第二节 园所管理的基本任务
一、建立园所管理系统
二、加强园所人力资源的管理
三、完善园所教育环境的管理
第二章 园所管理的基本职能
第一节 决策职能
一、决策的含义与特点
二、决策的类型
三、影响组织决策的因素
四、园所决策职能的实施
五、园所决策的实施过程
第二节 计划职能
一、计划职能的管理意义
二、计划职能的实施
第三节 组织职能
一、组织职能实施的任务
二、组织设计的原则
第四节 指挥职能
一、“权限接受”理论
二、指挥职能的有效实施
第五节 控制职能
一、控制职能的管理意义
二、控制职能的基本方法
第六节 协调职能
一、协调职能的管理特点
二、协调职能实施的基本内容
第三章 园所管理的过程与原则
第一节 园所管理的基本过程
一、管理过程的一般理论
二、园所管理过程的基本环节
三、园所管理过程运行的优化
第二节 园所管理的基本原则
一、过程管理原则
二、观念管理原则
三、效能管理原则
四、能级管理原则
五、信息管理原则
六、民主管理原则
七、安全管理原则
……
第二编 学前教育行政
主要参考文献
后记
《学前教育行政与管理》自学考试大纲
附录题型举例
自考大纲后记