影响教师政策的中介组织

　　本书侧重研究美、英、日、法等国影响教师政策的中介组织的情况，包括各国中介组织的产生与发展、组织目标与管理、对教师政策的影响内容与方式，以及各国影响教师政策的中介组织的不同类型、不同运作机制和功能等内容。

　　郭朝红，副研究员，华东师范大学教育经济与管理专业的首批博士。曾赴英、法、德等欧洲七国考察教育工作，现任职于上海市教育评估院。研究领域主要有教育评价、教师教育、教育政策、教育行政等。

《教育经济与管理丛书》总序
第一章　绪论
　第一节　研究的缘起
　第二节　研究的理论背景
　第三节　研究的实践背景
　第四节　研究的逻辑框架
第二章　影响教师政策的中介组织概念探讨
　第一节　中介组织的概念
　第二节　教育领域的中介组织
　第三节　影响教师政策的中介组织
　第四节　国外影响教师政策的中介组织类型
第三章　国外中介组织之一：教师组织
　第一节　美国NEA与AFT
　第二节　英国NUT
　第三节　日本JTU
　第四节　法国FEN
第四章　国外中介组织之二：专业研究团体
　第一节　美国NBPTS、NCTAF等
　第二节　英国GTC
　第三节　日本JSSTE
　第四节　法国咨询组织
第五章　美英日法中介组织对教师政策的影响
　第一节　中介组织对具体教师政策的影响
　第二节　中介组织影响教师政策的方式　
　第三节　中介组织影响教师政策过程的具体案例
第六章　美英日法中介组织的比较分析
　第一节　四国中介组织及其对教师政策影响的异同探究
　第二节　四国中介组织及对其教师政策影响的异同原因分析
　第三节　四国中介组织的发展经验与启示
附录一　外文缩略术语和与译文
附录二　参考文献
后记