法学教育论

　　法学教育作为一个研究方向，是研究法学教育这一社会现象及其发展规律的科学。它是法学与教育的交叉学科，它以一定教育理论为指导，以一定的法律制度、法学理论以及法学研究、教学成果和司法实践经验为基础，以我国法学教育的实践为根据，结合教育学和法学的基本方法，来探讨法学教育的相关问题，以提示法学教育的特殊规律。法学教育研究的主要内容包括：法学教育的目的的本质、法学教育体系、法学教育方针和原则、法学教育管理制、法学院校的师资队建设、法学各类人才培养的具体规格、法学课程设置、法学教育专业实习、法学教育的方法和手段、法学教材建设、法学教育设施和资料建设、法学教育的评估体系等。

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前言
第一部分 法学教育的目标
普通本科学法教育培养目标研究
高等法学教育中法律信仰的培养
试论法律教育中法律思维的养成
第二部分 法学教育与法律职业
法律教育和法律职业共同体的养成
我国法律硕士教育的现状与改革
人民陪审员的法律教育研究
第三部分 法学教材与专业实习
我国高等法学教育中的教材建设苦干问题研究
法学专业实习模式的改革探索
第四部分 法学研究与法学课程改革
我国高校法学教育中法学研究的探索与思考
现代科技与法律的互动及我国法律
教育的思考
高等法学教育中的法律语言教育
国际高法特质与国际商法学科的建立
法律教育对未成年人的犯罪的预防——从北京市未成年人犯罪的实证调查谈起
第五部分 法学教育的教学方法
美国判例教学初论
诊所式法律教学模式之探析
宪法学为何需要方法的自觉——兼议宪法学方法论是什么
宪法学教学效果反馈及其分析
刑法案例教学的改革与实践
关于法学案例教学法运用的几个问题
后记