教育的国际视野

　　教师为着心灵的自由选择他们的职业，但是教学要求常常使得很多教师心灵失落。我们可以再一次鼓起教学勇气，像优秀教师那样——把心灵献给学生吗？ 本书建立在一个最普通的信念之上：优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。在《教学勇气》中，帕克·帕默尔带领着教师，为重新点燃教师对人类最困难最重要的教育事业的热情，进行了一次心灵之旅。 这是一次激动人心的、深刻的、探索教学本质的精神之旅。 人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求常常使得许多教师感到激情消退以致于无心教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？ 在本书中，帕尔默带领教师们进行一次心灵之旅。这是一次重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一

　　教育学博士，就职于北京市社会科学院。出版有《创造力危机——中国教育现状反思》（华东师范大学出版社，2004年）、《中国人心理透视》（金城出版社，2004年）、《细说中国人》（香港三联出版公司，2000年）、《细说中国人——关于中国人的100种说法》（中国青年出版社，1999年）、《创意》（暨南大学出版社，1998年）、《黯然的心灵——中国人的精神疾患》（光明日报出版社，1993年）等。

第一辑 早期教育中外差异 制造神童与保护天性 3 想象力是如何消失的 8 体现在玩中的创造力 12 幼儿园里的文化启蒙 17 不同国家的幼儿教育 23 中外儿童教育观 28 个性化与社会化 36 中日儿童养育方式的差异 42 世界上最累的孩子 46 早期教育的注重点 49 第二辑 学校教育中外差异 连接社会的课堂 57 激发兴趣的途径 64 人文教育的眼界 70 语言训练的侧重 77 独立思维的强调 86 数学教育的视角 93 科学素养的内涵 99 研究性学习的价值 108 职业教育在各国 116 弹性化教学管理 126 基础教育的基础 134 第三辑 学生素质中外差异 综合素质的衡量尺度 143 从作文题看人文要求 151 慢进度中的能力跃迁 162 东西方考试的标准 173 作业中的能力训练 178 合作比竞争更重要 185 民主意识的氛围 189 自我开发的潜能 198 生存能力与智慧 204 信息时代人才观 211 成功教育的标志 219 第四辑 中国教育现实问题 畸变的升学大战 231 素质教育的尴尬 235 竞赛成绩的代价 244 受冷遇的科技活动 250 科技教育中外差距 254 学业能力与创造力 261 学习负担的多重因素 267 能力缺陷的教学根源 276 难以解脱的恶性循环 283 访谈调查中的思考 ——四种校长与四种管理类型 288