儿童心理辅导

　　为了保证课程方案的顺利实施，省教育厅在不久前，组织该专业设置学校教学部门负责同志和相关专家、教授召开了教学工作研讨会。与会同志一致要求省教育厅高教处约请、组织本省内教育专家、长期从事小学教师培养的师范院校中具有丰富的教学实践经验和较高学术水平的教师共同编写出高中起点的专科初等教育专业系列教材，以适应教学的迫切需要，填补该专业教材建设的空白。

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前言
第一章 心理健康与标准
第一节 心理健康概述
第二节 心理健康标准
第二章 儿童心理辅导的性质
第一节 儿童心理辅导概述
第二节 儿童心理辅导的功能
第三节 儿童心理辅导与全面发展教育
第三章 儿童心理辅导的历史、现状与未来
第一节 国外儿童心理辅导的历史与发展
第二节 台湾、香港和澳门儿童心理辅导的历史与发展
第三节 我国儿童心理辅导的历史、现状与未来
第四章 儿童心理辅导的目标、任务、途径与原则
第一节 儿童心理辅导的目标与任务
第二节 儿童心理辅导的途径与原则
第五章 儿童心理辅导的过程、技术与方法
第一节 儿童心理辅导过程与关系建立
第二节 儿童心理辅导中的会谈技术
第三节 儿童心理辅导的理论与方法
第六章 儿童心理辅导内容
第一节 学习辅导
第二节 生活辅导
第三节 生涯辅导
第七章 儿童心理健康问题
第一节 儿童心理健康问题概述
第二节 儿童一般行为问题
第三节 儿童常见心理障碍
第八章 儿童心理辅导测量
第一节 儿童心理辅导测量概述
第二节 儿童心理辅导常用测验
第三节 儿童心理辅导档案
第九章 儿童心理辅导工作者
第一节 儿童心理辅导工作者的职责与任务
第二节 儿童心理辅导工作者的素质
第三节 儿童心理辅导工作者的培养
第十章 儿童心理辅导工作管理
第一节 儿童心理辅导工作的管理体制
第二节 儿童心理辅导室
第三节 儿童心理辅导工作评估
附录 学校心理健康教育测量量表
主要参考文献
后记