科普幼芽

　　写作是一种能力。这种能力在日常生活和社会活动中不可或缺，当今高速发展的信息社会，人们相互之间交流思想、沟通感情、传递信息等，都离不开写作。因此，培养学生的作文能力，提高他们的综合素质，是让人深思的课题。然而，作文教学的现状，却不容乐观，其主要弊病有二：一是主题先行。有的教师，每每作文，先规定学生歌颂什么、批评什么，然后由学生挖空心思，搜肠刮肚地找素材、填内容。由于小学生的生活阅历简单，力不从心，只好抄袭，甚至胡编乱造。结果造成作文千篇一律，结构一样。思想一致，说假话空话。二是作文成人化。在不少小学生的作文中，看不到少年儿童的天真烂漫，不见童心、童趣。他们真实的思想感情被掩盖、思维的火花被窒息，有的只是神圣的使命、高尚的品质、严肃的面孔、深刻的思维。为有利于作文教学改革，有利于小学生作文能力的培养，我们精心编写了这套《中国小学生妙文妙笔点评系列》。这套书试图从素质教育的要求出发，按照新的语文教学大纲和教材的要求撰文、编选。整套书由两部分构成，共分11卷。第一部分，既第1卷《专家引路》，着重从审题、中心、选材、记事、写人、写景状物等方面，分问题讲述了一些作文的基本知识、方法和道理，结合实际，从理论的角度进行点拨。文字通俗易懂，既讲道理，又有实例，理、例结合。例子中既有名字的手笔，又有学生的佳作，也有作者自拟的文字；既有历年来小学语文教材中的名作佳篇，也有课外读物中的优秀篇目。第二部分，既第2卷至第11卷。这一部分分类精选学生的作文，计有《科普幼芽》、《校园风铃》、《家庭港湾》、《社会百态》、《履痕处处》、《春夏秋冬》10卷。选入的学生作文没有条条框框的束缚，注重真情实感的流露，有感而发，有情而抒，我写我心，丰富多彩，生动感人，反映了近年来中国小学生的真实生活。从学生的作文实践上验证了第一部分中所讲的作文基本知识和道德。为了方便学生阅读，于每篇作文之后，还针对文中的“妙笔”、“妙语”、“妙处”，进行了言简意赅的点评，这样利于学生学习和借鉴，有助于学生开拓思路。总之，本书结构富有特点，内容丰富多样，既有高层建瓴的作文基本知识、方法的讲述，又有大量的学生的优秀习作的示范；既有构思新巧的优秀佳作，又有精到的妙文点评；就分卷而言，自成体系；就全书而言，是一有机的整体。当我们怀着欣喜的心情，把这套书奉献给读者的时候，我们真诚地希望这套书能为提高学生的作文能力和综合素质起到积极的作用，希望由于我们切实的工作，能使小学生作文这块绿色的园地硕果满枝。

暂缺《科普幼芽》作者简介

前面的话
科学观察、实验篇
会“跳舞”的火柴
爬山虎为什么能爬墙
生炉了
晴蜓的“诞生”
桌子上的“雷电”
我发现了蜗牛的秘密
有趣的实验
蚯蚓对光的反应
哈雷慧星观察记
探索大自然的奥秘
啊，神奇的科学
给小金鱼做手术
一次土壤实验
鸡蛋浮起来了
鸡啼的启示
实验带给我的快乐
实验带给我的快乐
厨房里学到的科学
吹不灭的蜡烛
金鱼的呼吸
水往高处流
蚂蚁和蜘蛛是怎样“走”的
鱼会不地死
流星雨
长毛兔脱毛的奥秘
我发现猫会自己治病
揭开蚂蚁传递消息的秘密
鸡进窝
探索的乐趣
我喜欢上了苍蝇
兔子不能光吃草
记一堂生动地理课
我发现了一条大路
揭开蝉鸣的秘密
一场风波
记一次第二课堂活动
科学童话篇
大树的自述
地球就诊记
一场特殊的审判
计算机病毒的自白
牙的自述
我是电
我是彩虹
……
说明事理篇
科学幻想篇
科技小制作篇