中国名校精品（高中卷）

　　“中学生个性化作文研究”课题组认为：所谓个性，指的是个人的独立性、独特性和不可替代性。教育学中的个性是指“个体在先天基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的有利于自身解放的，由多种素质融合而成的独特整体”，它最重要的品质是特殊、新颖。我们认为作文个性化的基本内涵是：自主、真实、创新、健全。所谓自主，是为有表达的需要而写，是写自己想写的，用自己喜欢的方式表达。所谓真实，即说真话，写真话，写真心实意，表达真情实感。求真，是端正文风第一要素，也是做人的准则。所谓创新，即敢于突破旧的框框，独立思考，有自己独立的见解，采用新的表现方法，具有新的风格。有新意的东西才是真正个性化的。所谓健全，即个性非只是极端个人的，还具有其丰富性、社会性；具有人文情怀，广阔的视野与宽广的胸怀。因此，个性化作文必须具备思想的个性化，思维的个性化，构思的个性化，语言风格的个性化，其中，思想的个性化起决定性作用。以个性化为旗帜结集学生作文，是个性化作文追求的一次自觉实践。希望籍此能开启学生写作的新局面，让我们的学生都喜欢写作，让写作成为表达内心，展示成长，舒张性灵的一种生活方式，让学生从写作中获得思想的自由，生活的快乐和美的享受。<

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前言：对个性化作文的诠释
我的视角眼光
一、思考生命与人生
　烟花
　　人生如茶
　　朋友
　　自由——生命之火——读《吻火》有感
　　冬日随想
　　十六岁的思考
　　向左走，向右走
　　新生
　　痛苦着痛苦的痛苦，快乐着痛苦的快乐
　　生活的准则
　　生产的准则
　　寻找莫名的感触
　二、我眼中的你
　　挚爱黑色
　　蜗牛
　　印象·江南
　　悟空的悲剧
　三、指点江山
　　人生永远的北斗
　　丰碑
　　大地随想——《大地上的事情》读后感
　　我们失去了什么
　　被俘虏的胃口
　　说“乱”
　　竞争——生存的催化剂
　　《重现的西藏》读后
　　谈“古”论“金”
　四、人生百态
　　月亮，月亮
　　秋三则
　　冬日的地铁
　　幻想、理想与梦
　　无题
　　吃鱼的鱼
　　茫茫转经路
　　“惊心动魄”二十分钟
　　由一条短信想到的
　五、思辨的力量
　　想象的力量
　　蜗牛
　　压力度
　　天敌在侧
　　留点距离
　　生如秋叶，死如秋叶可乎？
我的心灵震撼
我的情感表达
我的话语方式
我的观点态度