有效， 无限的探寻

　　本书是香港华夏基金会资助项目“普通高中研究性学习案例研究”丛书六案例之一，共22万字，分为“引言：研究性学习关键在于有效实施”、“田园学府，百年沧桑”、“探寻前方没有标出的航线”、“模块化的内容设计”、“专业化的教师指导分工”、“评价共同体的形成”、“学生的研究性学习之旅”、“航程长，探索无限”8个章节，对省锡中研究性学习课程的探索历程作了阶段性的回望与总结，对实践中取得的经验进行了梳理，对课程实践中依然存在的问题作了深刻的反思。这本书的出版是省锡中多年探索基础教育课程建设的成果展示，对时下正在和即将开展研究性学习的各地普通高中具有一定的借鉴意义。

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研究性学习与案例研究（代总序）
1 引言：研究性学习关键在于有效实施
2 田园学府 百年沧桑
2.1 田园学府
2.2 百年沧桑
2.3 学生家庭背景
3 探寻前方没有标出的航线
3.1 个别课程的尝试
3.2 局部性的试验
3.3 全员参与的整体性推进模式
4 模块化的内容设计
4.1 统一行动的困惑
4.2 模块化的设计
4.3 模块化教学一景
5 专业化的教师指导分工
5.1 大锅饭的烦恼
5.2 教师指导专业化分工
5.3 学生、教师同步发展
6 评价共同体的形成
6.1 尴尬与困惑
6.2 学生的评价
6.3 教师的管理与评价
7 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——学生的研究性学习之旅
8 航程长，探索无限
8.1 理想中的模块化内容设计
8.2 教师专业化分工的成效与隐忧
8.3 学生评价的新思考
8.4 课程领导、核心团队的特征与作用
附件一 有关课程管理文件及表格
附件二 活动指导实录举例
附件三 近年高一学生研究课题总目录
附录四 部分学生课题研究报告
附录五 学生与教师体会选萃
后记