希望英语学习卡（3）

　　《希望英语》系列教材的主要特点《希望英语》系列教材在全面贯彻《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）的前提下，结合一线教学实际，主要突出了以下几方面的特点：1.注意课堂活动的目的性和可操作性，加强英语综合应该能力，特别是听说能力的培养。各种活动有明确的教学目标，便于有针对性地进行教学实践。作为国内教材的首次尝试，具体活动还配有详尽的操作步骤建议，增强了教学活动的可操作性，为课堂教学组织提供了有益的选择。2.突出选材的真实性、科学性、时代性、趣味性和多样性，更有利于激发学习兴趣和实现培养目标。通过量化手段，科学控制语料难度，并引入COLLINSCOBUILDENGLISHDICTIONARY计算机词表面词频统计，使教师和学生更好地了解词汇在当代英语中的应用。3.课内与课外活动相结合，学法与教法并重，引入自主式、发现式和协作式学习，注重培养自主学习能力。精心设计的单元学习策略有助于学生养成良好的自主学习习惯，并通过参与各种小组活动，树立合作与创新意识，为终身学习打下坚实的基础。4.单元各模块紧扣同一主题展开，强化听、说、读、写、译技能的综合培养。通过词汇在不同技能模块中的复现和扩展，提高学生对主题相关内容的表达能力。5.在配套光盘及学生网站中突出教学设计。结合最新的多媒体技术，引入了大量体现教学设计思想的全新互动活动，并充分考虑了各种活动在课堂教学和自主学习中的易操作性，保障多媒体教学的有效实施。6.配套教师网站提供全方位教学支持。通过下载、上传、论坛及数据库等多种功能，开辟信息交流新渠道，服务于教学准备、实施、评估和总结等各环节，并通过全国范围教师间的资源共享和相互学习，达到共同提高的目的。《希望英语》系列教材的体系《希望英语》系列教材共四级，每级包括《综合教程》、《教师用书》、《学习卡》以及配套的录音磁带和学生自学光盘及教师演示光盘，此外还有学生网站和教师网站。《综合教程》每册包含八个主题单元和两个阶段测试，为课堂教学的主要素材，含听、说、读、写、译各项技能训练，并兼顾了必要的语法讲解与练习。《学习卡》为《综合教程》的必要补充，提供了学习策略指导、与单元相关的自学内容以及自测练习，可作为课外作业，其部分内容还可灵活地用于课堂教学。学生自学光盘和学生网站为《综合教程》和《学习卡》的辅助和扩展，与《学习卡》一起构成了学习辅助模块。《教师用书》含《综合教程》的全部内容，并摆脱传统教参排版模式，采用与《综合教程》对照排版的形式，提供教学建议、答案、录音脚本、语言点和译文，极大地方便了教师备课和授课。教师网站通过定期更新服务，提供教学各环节所需素材，并开辟信息交流渠道，组织教学法的探讨，不断提升高职高专英语教学质量，与《教师用书》一起构成了教学辅助模块。

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