本书以外语教学与研究出版社从英国DK出版公司引进，于2005年1月出版的《英法德日汉图解词典》为基础改变而成的。为适应中国的韩语、英语双语学习者的要求，使用了韩语、英语、汉语三种语言。本词典用图解这种直观的方式来解释各种事物，清楚明了。词汇以所属范畴分类，便于查找。全书附图1，600余张，涉及到人们日常生活中接触的方方面面。图片清晰、生动、色彩鲜明，准确反映了事物的各个细节。书后附有三种语言的索引，方便读者查阅。鉴于书中所涉及的某些事物的说法与国内的习惯说法有一定差异，且三种语言对事物的审视角度有所不同，故会存在对同一事物叙述的侧重点不说相同的现象。编者在确定最后的汉语释义时，以英语为基础，结合具体图片，作了较为灵活的处理。

前言第一章 绪论第一节 对外汉语教学与《汉俄教学字典》第二节 教学词典的发展趋势与我国教学词典的编纂情况第三节 本项研究的历史、现状和发展情况第四节 本课题研究的目的、意义第五节 本书的结构、内容第二章 词典和词典学第一节 词典是什么第二节 词典的功能第三节 词典产生与发展的历史回顾第四节 词典学是一门科学第五节 词典学的学科地位第六节 词典学的研究对象第七节 词典的分类本章 要点第三章 教学词典学第一节 词典的教养意义与教学词典的历史第二节 教学词典学的定义和内容第三节 教学词典学的性质第四节 教学词典1教学词典是积极型编码词典2教学词典组成成分的结构特性3教学词典的分类4教学词典的编纂现状5教学词典的层级性本章 要点第四章 《汉俄教学字典》的理论构建第一节 《汉俄教学字典》编纂缘起第二节 词典的使用效率1第二语言教学中的教学效率2词典的使用效率3词典编者、词典和词典使用者的关系第三节 以字为中心的编纂原则第四节 汉俄教学字典的宏观结构1选词立目1.1字的选择1.2词的选择2检索方式第五节 不同于现有词典的微观结构1微观结构的内容2《汉俄教学字典》的微观结构2.1以字列条字分义项2.1.1一般汉语词典对义项的划分2.1.2《汉俄教学字典》对义项的处理2.2项下列词2.3不分首尾2.4成语性合成词和词组的排列2.5《汉俄教学字典》条目结构的可行性本章 要点第五章 《汉俄教学字典》的释义第一节 日常释义与词典释义第二节 词义不等于概念第三节 《汉俄教学字典》采用汉俄双解释义方式1单语词典的优势与弊端2双语词典的优势与弊端3采用汉外双解释义方式的理论依据第四节 汉语部分的释义方式与要求第五节 俄语释义1汉俄两种语言词义对应的不同情况2具体释义方式第六节 例证l例证的功能2《汉俄教学字典》对例证的具体要求本章 要点第六章 与对外汉语教学相关的问题第一节 对外汉语教学试验工程及其相应工作第二节 《汉俄教学字典》的特殊功能第三节 对外汉语教学中有待于进一步观察、总结的问题结论1全书主要成果总结2本书的创新之处、价值预测与展望3词典编者应具有研究的意识附录：《汉俄教学字典》部分样条参考文献

本辞典收词全面，根据中学生英语学习的最新要求编写，收录3000余条单词和相应习语，紧扣大纲。每个单词除配以常见用法的释义与例句外，还注有习惯短语和固定词组及其用法。书中特别标注出英语学习中的重难点，用“注意”“辨异”等注明。

由专家精心编写，是学生学习古汉语的必备工具书，也可供中等以上文化程度的读者使用。收单字5000余个，词条6000余条，每个字或词条下皆有释义和例句。翻义准确，通俗易懂。例句精当，以中学教材中出现的例句为首选，突出实用性和针对性。设有古今异义栏目，使学生了解汉字的演变过程。附录有《中国历代纪元表》、《古诗文常见通假字表》、《古代名句精选》等资料，可供读者随时查阅参考。

量词是表示事物或动作或动作持续时间的数量单位。汉语的量词是相当丰富的。灵活地运用量词，能鲜明地表达出说话人的感情色彩。量词具有一定的修辞功能，能增强语言的形象性。量词的恰当运用，能启发读者对量词所修饰的名词形象进行联想和想象。因此，我们编写了这本《量词小词典》。本书是面向学生学习及老师教学用书。通过大量名作中的精彩句子，帮助学生写出更丰富的句子。

《小学生多功能字典》按照国家语委和教育部颁发的《现代汉语常用字表》确定收字范围，共收包括全部常用和次常用字在内的单字3500个，以全面满足广大小学生课堂学习、课外阅读和日常生活等方方面面对语言字典的需要。在体例设计及编排上，本字典从方便学生的学习与使用出版，在字形上提供了规范的笔画、笔顺、结构、部首等；在字音上集中排列该字的全部读者；在释义后列出了组词、熟语、近义词、反义词等。为了培养和增强同学们学习和使用汉字的兴趣，字典中还提供了形态逼真、生动形象的插图，同学们可以在思考与想像的过程中，在轻松与愉快的互动中获得更为丰富的汉字知识和语言文化的熏陶。本字典内容丰富、实用，版式清晰、美观，随文配以精美图片，为读者理解字词意义提供了有益的帮助。

《小学生组词造句词典》按照国家语委颁布的《现代汉语通用字表》的规定，收常用、常见的有组词能力的单字2800余个；并按每个字的释义内容进行组词，共提供例词3600余个。全书针对小学生课堂练习和课外阅读的实际需要，对所收词汇中的常用词语进行了释义并提供了典型的例句。此外，为提高同学们阅读和使用本词典的兴趣，更深入地理解和掌握词语，一些词语还配画了形象生动的精美插图。本词典版式设计清晰、新颖，随文配以精美卡通图，为读者理解词意提供了有益的帮助。

本字典的收词对象是义务教育阶段学生必须掌握的3500个汉字，本字典与平时一般字典最大的不同有三：一是排列上与其他字典不同。本字典是以形旁或声旁为排列依据进行分类排列后，这样排列的益处是便于读者举一反三地识记和理解汉字；二是每个字后面都有“识记方法”，作用根据造字法中的形声等方法，对汉字进行了解说，便于理解这些汉字；三是字典中的注释间洁，并照顾了读者对象，解释浅显易薄。

该系列辞书重点突出了其多功能性，以方便学生的查阅和学习；采用四色彩印，色彩丰富，层次清晰，使用方便。《小学生组词造句词典》按照国家语委颁布的《现代汉语通用字表》的规定，收常用、常见有的组词能力的单字2800余个；并按每个字的释义内容进行组词，共提供例词36000余个。全书针对小学生课堂学习和课外阅读的实际需要，对所收词汇中的常用词语进行了释义并提供了典型的例句。此外，为提高同学们阅读和使用本词典的兴趣，更深入地理解和掌握词语，特为一些词语配画了形象生动的精美插图。

《同义词近义词反义词词典》严格按照国务院、新闻出版总署和教育部颁布的相关语言文字规范进行编写，在字形、词形、注音、释义、遣词、造句等各方面，都着力体现科学、规范的原则。全书共收词5000余条，所选词目以双音节词为主，同时也酌收了部分常用成语。词的释义简明、精当、释义后一般举出用例和造句。为帮助学生进一步理解和掌握词汇、准确、恰当地使用词汇、释义后还以“同义辨析”、“近义辨析”和“反义辨析”的形式对每组词的意义和使用进行了辨析与指导。考虑到广大学生的认知与学习特点，有些词语还加配了卡通插图，并在图旁附以相应的注解。图文并茂的设计可以帮助读者更为全面、形象地理解词义。