汉语工具书
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图解速记说文解字吴萍暂缺简介...
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成语词典唐文辞书编委会 编本词典以中小学语文教材中出现的成语和日常生活中常用的高频成语为收录对象,大大提高了查阅的实用性。本词典专为提高学生写作能力而编写,每条成语下都提供2~5个实用例句,方便读者细细体昧同一成语在不同语境中的含义,从而强化理解、准确运用。本词典对每条成语都做了精当简明的注释,部分成语还附有近义成语和反义成语,举一反三、联想记忆,丰富成语积累。
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汉字规范字与繁体字、异体字对照小字典周行健本字典是一部规范字与繁体字、异体字的对照小字典,收规范汉字2500余个,释义简明,提示清晰,力求使读者借助本字典了解规范字与繁体字、异体字的对照使用情况。
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现代汉语常用易混词语辨析程淑贞,陈霞村中国汉字博大精深,中国词汇浩如烟海,中国词汇中近义词的区分就显得那样微妙,使用的时候却因语境、语 气、人物身份等的不同,必须要做出区分,才能正确使 用。但这一工作是比较困难的。尤其是网络语言发达之 后,对正规汉语言文字表述的冲击,造成很多人在用词 上的随意,这是不良的语言使用,妨碍了现代汉语表述 的正确规范。本书选择了《现代汉语词典》《现代汉语 规范词典》中收录的实词、虚词常用易混词语279组进行辨析,并列举正误 用法,让读者更为直观了解词语的正确使用方法。\n
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现代汉语口语词典李行健本词典以促进规范应用和研究口语为主要目的,尽可能全面地收录在现代生活中常用的口语词汇,既有利于人们更好地进行语言交流,也可供母语教学、辞书编纂等工作参考。 本词典共收口语词(包括严格意义上的口语词,惯用语、歇后语等主要在口语中应用的熟语)10000余条。每个条目由词条、注音、释义、例句四部分组成。全部条目均用汉语拼音注音,按四声标调。儿化音在注音后面加r。释义力求准确,有两个以上义项的都分开阐述。例句力求简洁,尽可能起到印证词义、展示词用的作用。在可能产生歧义或造成不规范的词条后设有“提示”,旨在帮助读者更好地理解和应用词语。
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辞海版 学生现代汉语规范词典李行健 主编《辞海版·学生现代汉语规范词典(双色版)》是根据中小学生语文学习的需要,遵循国家有关语言文字规范的各项规定,专为中小学生量身订做的工具书,也可作为语文教师和普通读者的参考用书。《辞海版·学生现代汉语规范词典(双色版)》共收录6700多个字,30000条汉语常用词语(重点包括中小学课本中常见的词语,以及社会上通行的新词语和进入日常生活的科技词语、较常见的文言词等)。字头后标注读音、笔画数、所属部首、字形结构等。对词语及构成词语的单字分别给出释义,便于读者更透彻地理解字词含义。词典中包含丰富的提示,尽可能分不同情况指出容易读错、写错、用错的字词,如不易掌握笔顺的字或偏旁部首,在“提示”中展示笔顺。本书一大特色是语素义的标注,即在词条首字右下角标注对应字头的义项序号,以显示该词条s个语素的意义,可让读者学习词汇时以简驭繁,快速掌握。本书后还收有九个附录,便于学生查找和掌握常用的语文知识。 为回馈读者,购买本书另赠送《辞海》网络版3个月会员。
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成语大词典宋永培,端木黎明成语是汉语言宝库中的一颗熠熠生辉的明珠,恰到好处地运用它,能产生妙语连珠、妙笔生花的效果。本书突出简明、实用的特色,具有以下特点: 1.收词丰富全书收录成语17000条,注重收录现在还在使用的活成语,能满足学生及广大文字工作者的需要。 2.例句古今并重在简明的古例外适当增加了现代汉语例证,改变了厚古薄今、反复援引古例的模式,便于读者理解、使用成语。 3.功能完备除必备功能外,还有出处、近义、反义、提示、用法等功能。
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中华成语大词典宋永培,端木黎明成语是汉语言宝库中的一颗熠熠生辉的明珠,恰到好处地运用它,能产生妙语连珠、妙笔生花的效果。本书突出简明、实用的特色,具有以下特点: 1.收词丰富全书收录成语17000条,注重收录现在还在使用的活成语,能满足学生及广大文字工作者的需要。 2.例句古今并重在简明的古例外适当增加了现代汉语例证,改变了厚古薄今、反复援引古例的模式,便于读者理解、使用成语。 3.功能完备除必备功能外,还有出处、近义、反义、提示、用法等功能。
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中华成语大词典赵娟,张饴哲,覃力维《中华成语大词典》是一部的功能多而实用性强的大型成语词典,共收成语15000多条,酌情收列少量熟语。对每条成语进行全方位的解释和说明,包括注音、释义、出处、例句、近义、反义、辨析等。收词严谨规范,涵盖古今常用成语;释义准确详备,说明褒贬色彩,指出特定用法;书证翔实,梳理成语的源流、演变及典故;例句丰富,充分体现成语的时代性和使用特点;双色印刷,精装锁线,方便使用。
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国际中文学习词典李行健,张世平,李佩泽,张登岐,梁彦民 等《国际中文学习词典》是为《国际中文教育中文水平等级标准》的实施推广而配套编写的,其特点主要表现在以下几个方面:一、贯彻《国际中文教育中文水平等级标准》并推进其实施。《国际中文学习词典》充分体现、严格贯彻《国际中文教育中文水平等级标准》的精神和内容,以学习中文的国际人士为主要服务对象,以助力使用者学习、掌握中文和参加中文水平等级考试为目的,是一部应用型学习词典。《国际中文学习词典》分为初阶、中阶、高阶三册,与《国际中文教育中文水平等级标准》严格对接。这样有利于词典使用者通过随时请教“随身的老师”,在《国际中文教育中文水平等级标准》的指导下学习中文,从而提高学习效率、取得更好的学习效果。二、体现“以学习者为中心”的理念。中国的对外汉语教学已实施多年,取得巨大成绩和显著成果,辅助中文走向世界的工具书编写也有不少收获,但施教者和学习者仍对针对性、实用性强的词典有紧迫需求。原因在于现有辞书编写存在未能充分体现“以学习者为中心”理念等情况,其内容和服务方式大多不能贴近国际中文学习者自身状况和实际需求。《国际中文学习词典》由教育部中外语言交流合作中心组织、指导并参与编写;严格按照《国际中文教育中文水平等级标准》的精神,以学习者为中心,引导学习者逐步理解、加深认知、指导应用。三、严格贯彻中文规范标准。标准、规范,是语言学习者共同追求的目标,而这个目标的实现,有赖于教师、教材、工具书等多方面的协同作用。对工具书而言,严格、全面、系统地体现和贯彻所属母语国语言文字的规范标准,既是题中应有之义,也是文化自信的体现。对编者而言,熟悉、理解这些规范标准并能和现实中语言文字的应用实际联系起来,是帮助学习者学到规范、标准的中文的必要条件。《国际中文学习词典》的编写人员中不少人曾参与国家相关语言文字规范的研制、拟订,具有丰富的经验和独特的优势。四、符合并体现中文的特点和学习规律。词典在综合考虑音节、汉字、词汇和语法等要素外,对收释的词目都给出典型、充分的示例,以帮助使用者学习和体会词语的意义和用法;根据需要配置一定数量的插图辅助释义,有助于直观学习;设立专门“提示”,用于近义词辨析、理解时的难点和语用中常见错误分析及语言文字规范知识的传播,针对性强,解决实际问题作用突出。