《新世纪汉语新词词典》主要收录21世纪以来产生的汉语新词新义，凡现有汉语工具书已收录的汉语新词本词典不予收录，少数21世纪前产生的词语现有汉语工具书未收的，本词典酌情收录。所收词目后引列书证，以满足读者查阅的需要。本词典收录汉语新词新义约5000条，并收录了一定数量的近几年产生的手机语言和进入汉语使用范围的以外文字母的缩写形式构成的新词语。本书所收入的新词新义，与前两本新词词典已收的不予重复，因此使用本书在立目上仍显得有些散乱，本书是一部内容新颖，实用的汉语工具书。

《汉语工具书系列：常用成语词典》具有以下四个特色：一 本词典在第一版基础上修订而成，共收常用成语中4100余条。二 本词典条目内容由词目、注音、释义、例句等五部分组成。1 词目：所收词目以学生常用并需作出解释、指明用法的成语为主，也包括少量常用的熟语和近年来出现的新成语。2 注音：用汉语拼音给每个单字注音。3 释义：力求准确、简明。一般先解释难必的字，词，再解释成语。4 例句：每条成语的每个义项举一个列证，辅助说明该成语的含义及用法，例证中以-代替该成语。三 本词典按词目首字的汉语拼音顺序排列，首字读音相同的，则按第二字的音序排列，依次类推。四 为便于读者查检使用，本词典正文前有词目首字音序索引和笔画索引。

本词典选收常用典故一千五百余条，每条由条目名称、释义、故事概述及出处四部分构成。条目立名以通用性为原则，为体现典源及典故成名的流变性，部分词条在释义后注明“原作”或“也作”。不同典故出自同一故事者，另立条目，叙述故事时各有侧重。释义由三部分组成：释词，通释，形容义、比喻义或引申义。释词只释疑难者，条目名称通俗易懂者不作通释。释义有不同理解者，用“一说注明”。有些疑难生僻字则随文标注读音。故事概述以简约生动为原则，既忠于原文，又适当取舍。为保持故事的完整性与凝炼性，交待前因后果，紧紧围绕词条名称展开叙述。出处为典故出现最早或故事成型最早的典籍，二十四史及其他常见典籍不注明时代及作者。

每一个成语都是中华文化的一扇窗口，透过这一个个历史上或传说中的事件、人物，读者能体难到中华民族所推崇的真善美，感悟我们民族的审美特点，本书收集的108年成语故事，青少年读者应该熟知和掌握，这对提高阅读和欣赏水平十分有益。

本词典以中学生为主要对象，也可供中小学语文教师、大学生以及自学语文的广大读者使用。本词典收编中小学语文教科书及日常生活中的常用成语三千多条，一概为四字格的规范成语，不收惯用语、谚语、歇后语等熟语和其他类似成语的语言材料。对同义异形的成语，按从俗从众的原则整理规范，以常用者为词条，不常用者略去不收，个别条目不易分别主次，就只在释文提示中出现，不别立目；但结构、词性、用法不同者仍分别立目。本词典按汉语拼音字母顺序排列，读音相同者按笔画多少和起笔顺序排列：各条目首先按第一个字读音顺序排列，其音节相同而声调不同者，按四声顺序排列。第一个字同音异形者，按笔画多少排列。第一个字完全相同者，仿照上述编排方式，按第二个字的先后顺序排列，并依此类推。每个词条下，一般包括注音、释义、例句、提示等部分。注音均用汉语拼音字母给每个单字注音，并标出声调，只注本调，不注变调和轻声。释义一般先注难懂易错的字词，再解释整条成语的意义，先解释本义，再解释引申义或比喻义；有的还介绍成语故事或来源，说明古今义的演变。本词典编有按汉语拼音字母顺序排列的《音序表》、按汉字笔画排列的《条目笔画索引》。

本书精选常用的三千汉字，按拼音为序标其读音、笔画、意义、用法，是一种学习语文的普及型、实用型工具书。

本手册依据教育部新订的语文课程标准，并综合了全国小学语文教材和上海版语文教材等编写而成。书中收录了语文学习、日常生活中容易读错的字。《小学生容易读错的字手册》的主要特点是：（1）内容实用：所收录的容易读错的字，既能满足学习语文课的需要，又能帮助学生识字和辨析字，提高阅读能力和语言的运用能力。（2）贴近生活：经挑选收录的容易读错的字贴近学习和生活实际，从而能帮助学生更准确地理解字的意义、用法，切实地提高学生的语言表达能力。（3）好查好用：正文前有详细的汉语拼音索引，所标注的页码均为正文页码，可以一次直接查到所需的条目。《小学生容易读错的字手册》可供小学生语文学习之用，也适合具有初中等文化程度的读者使用，并可供语文老师教学参考和家长辅导之用。

黄著《现代英语惯用法词典》针对中国人学用英语中易出错或生疑的词语，详录真实语料，既有葛传椝先生孰可孰不可的判断遗风，又体现了现当代社会permissive的特点，相对而言，基本上只教读者可，而不轻言不可；而在“对”与“可”方面，也不把话说绝，这颇切合“词典教你对与可，但不是所有对与可都能包含在一部词典里”的语言生成规律；而如在abbreviation条内，归纳缩略构词常见法则，更有举一反三之效；将attire，apparel等并列比较则使词典兼具词汇“类书”的某些功能。从整部词典的选目，还可以看出作者作为英语教师，平时特别注意学生学习过程中的难点和疑点。从这个意义上说，词典也可作为一名英语教师的经验谈来阅读。

本书是一部供中小学学生学习词语、遣词造句及写作时参考的小型工具书，也可作为一般读者常备的工具书。本书共收词目2976个，造句范例近9000个。本书以汉语拼音为序排列，词目首字读音的再以笔画数和笔顺为序排列。本书每个词目下有汉语拼音、释义和例句。在容易用错的词目下设有辨析项，以辨正误。本书的词目翻译 义在义项之间用“；”隔开；例句用数码①②③④标示；辨析项中作辨析比较的几个词语之间用“/”分隔，作辨析的错误的例句前用“*”标出，两个错例之间用“Ⅱ”分开。本书正文前有《词目首字音节索引》，正文后附有《词目笔画索引》，以利检索。

“学生书包工程”。专为学生“量身定做”：（1）这些词典在同类辞书中品质较高，原皆由特级语文老师、语言学专家化多年之功合力编撰完成，现又作了一些修改，因而更具标准、规范、实用的特性，组合在一起，可成为学生提高语文学习成绩的“辅助查询系统”与准确完成语文作业及自学提高语文水平的“能力支持系统”。（2）售价大幅度降低，可减轻家长负但。（3）重新进行设计，可更好地符合学生的需求与审美情趣。（4）仍采用64开本，大小厚薄适当，携带方便，适合学生翻检，可“轻松”地置于学生的书包之中。