本词典收录字词丰富，释义准确精当，例句典型规范，便于广大读者学习古代汉语和阅读古籍，适合学生、教师及广大爱好古代汉语的读者使用。收录古汉语常用、次常用字约6500个，古汉语常用复音词约10000条。紧密联系中学新编语文教材，释义和例句兼顾中学文言文的教学实际。单字的义项前注明词性，并突出了古汉语的词类活用现象。难民例句附有注解或串讲，方便读者理解文句。

《古代汉语词典（单色插图本）》具有以下几下特点：1.共收录条目32000多个，其中单字条目11000多个，多字条目21000多个。2.体例科学严谨，释义准确简明，例证丰富精当。3.条目按照汉语拼音音序排列，义项前提供词类标注，书证后附列现代译文，方便读者查阅。4.提供同义词近义词辨析300多组，帮助读者深刻理解词义的细微差别。5.配有精美插图1500多幅，形象直观地体现词义。

本词典收字9000余个，收词27000余条，并标注《语文课程标准》要求掌握的3500个常用字，严格遵守国家分布的语言文字规范和标准，注间准确，释义精练，例证精当。

本词典收录字词丰富，释义准确精当，例句典型规范，便于广大读者学习古代汉语和阅读古籍。适合学生、教师及广大爱好古代汉语的读者使用。收录古汉语常用、次常用字约7000个，占汉语常用复音词10000余条。紧密联系中学新编语文教材，释义和例句兼顾中学文言文的教学实际。单字的义项前注明词性，并突出了古汉语的词类活用现象。难懂例句附有注解或串讲，方便读者理解文句。

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《古代汉语学习词典》是一部中学生学习文言文的必备工具书，同时也能满足中学语文教师教学以及一般读者阅读古籍的查阅参考需求。它是根据中学语文新课标的要求，立足于全国现行各版本的中学语文教材，由多年从事中学语文教学的一线教师和古汉语专家精心编写而成。全书共收录占汉语常用单字（不含繁体字、异体字）近5 000个，常用词语5000余条。字词释义参考历代各家辞书，力求准确简明、通俗易懂，并注重意义的源流发展。用例选取以各版本中学语文教材中的古诗文篇目为基础，兼顾常见的古诗文名篇，在典型精当的同时最大限度地满足中学生学习和中学语文教师教学的双重需要。而本词典最具特色的是，对新课标要求中学生必须掌握的135个常见文言词（包括120个文言实词和l5个文言虚词）进行了重点讲解。本书不仅网罗了各版本中学语文教材中的古诗文篇目，而且采撷了近年来的高考试卷文言文阅读篇目作为书证，更有利于读者全面学习和重点掌握。 此外，本词典功能齐全。“注意”栏目提醒读者关注字音或字义在历史发展中的变化，“辨析”栏目细致说明同义词或近义词在意义及用法上的异同，随文的配图让读者对古代器物等有直观、形象的感受，而附录中《易误读的人名表》《易误读的地名表》《通假字集释》《古代文学常识》等则帮助读者系统地整理了古代汉语的相关知识。

《新华写字字典（第2版）》详解国家规范汉字标准3500字的写法，体现“规范、整齐、美观”的写字标准，提供部首、笔画、笔顺、结构等规范内容。

树立历史观点，对于编写字典来说，就是要把握字义的时代性，揭示其发展的客观规律（编者按：古代汉语特别是上古汉语，以单音词为主，一个词，往往用一个字记录，所以，词义往往就是字义）。一个多义字，一般有本义和若干个引申义。本义和引申义的关系，如同源和流的关系，只有弄清了本义，才可以理清引申义，从而掌握字义系统。可见，确定本义，进而分析其引申义，对编写字典是何等重要。反之，如果把本义错认了，就会搞乱字义系统。下面略举几个以引申义为本义的例子。

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学习汉语，必然会涉及比比皆是的成语、典故、谚语、歇后语、俗语等等，这些词语集中反映出我国丰厚的历史文化渊源和人民的智慧，是华夏民族的语言瑰宝。汉语概括、精练、生动，言简意赅，字字珠玑，妙趣横生，巧夺天工，令人拍案叫绝，是世界语言中罕见的，以至许多精彩词语难以简练、准确地翻译成其他语言。中国的青少年，从牙牙学语起就接触词语，系统学习是从小学开始，几乎要用十余年时间。在语文教学中，天天和这些词语打交道，积累和掌握了大量的语汇，但在说话、演讲、写作时又很难得心应手地使用。现有出版的各类词典，多以拼音字母或偏旁顺序编排，不便按意图、内容、情景的需要选取、归纳和研究，为此，《妙语连珠：常用词语分类速查词典》试图以形式服从内容，在编排上进行创新，以分类组合的方式为读者提供快捷的服务。