典故是中国文学发展积累下来的一笔宝贵财富。活用典故，可以使文章满篇生色，达到言有尽而意无穷的效果。尤其是中国历代诗、词、赋，用典非常多，可以说典故的活用是其生命力绵延不衰的重要原因。《典故小词典》为方便读者理解，在设置例句时，今古例句穿插并用，使读者可以同时感受到典故在古代和现代的充沛的生命力，更深刻地理解典故对于一篇好文章的价值。另外，学习典故，也可以使我们掌握更多的文学和史学知识，丰富我们的知识量。典故当中的文学和历史故事，常常富有趣味，很有可读性；对于渴求知识的读者们来说，一本好的典故词典，不仅仅是一本工具书，还是一本饶有趣味的故事书。

《实用汉语成语词典》的服务对象为中等文化程度的读者。全书收载成语14000余条，其中包括常用成语、次常用成语和一部分曾经用于特定历史时期而今已较为生僻的成语，以便于读者阅读古籍使用。与同类书相比，《实用汉语成语词典》的特色体现在以下四个方面：一是词目的选择。在着重选录常用成语的前提下，力争全面收载古今汉语词汇中富有生命力和有代表性的各种形式的成语，使之更具有实用性。二是义项的解释。我们吸收了现有成语词典的精华和近年来成语研究的新成果，使《实用汉语成语词典》的释义更具有科学性和准确性。三是例句的选取。例句古今兼有，源流并重。古例尽量选用表述简明并能充分证明释义的例句；今例选用现实生活中符合现代汉语规范的例句，努力体现成语的时代特点和用法。四是使用功能的完备。为了便于读者了解多个成语之间的联系与区别，《实用汉语成语词典》除设立主条外，还在有关的主条下列举“也作条”、“近义条”和“反义条”，这样对读者会更加有用。

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根据语文教学的实际内容和具体安排。我们组织部分专家、学者和一线教师，精心编写了这本《学生实用新编字典》。本字典是一部普及型语文字典，收字依据国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》而确定，共收字7，000个，常用词组释义3，000余条。其中包括常用字2，500个，次常用字1，000个。这是小学和初中阶段语文教学所必须掌握的汉字数量，因此这本字典不仅是小学生必备的工具书之一，而且也可供中学生和中等文化程度的读者使用。本字典内容编排符合学生心智特点和新课程标准要求，在每个字头后标明该字的读音、部首、笔画数、字形结构、五笔字型代码，对容易读错和用错的字加以提示，并打破常规字典的做法，在单字义项后列有常用词组和部分新词释义，同时从正序、逆序、成语几方面进行组词，在常用字下还附有全笔顺展示。这些功能的设置是本字典最大的特色，不仅便于学生认识汉字、掌握汉字、写好汉字，也便于学生了解该字的常见搭配、使用范围，从而提高综合运用的能力，确实起到指导和帮助作用。本字典在释义、组词、举例上，与时俱进，尽可能收入一些新词，如“非典型肺炎”、“禽流感”、“八荣八耻”等。附录增收了中国地理知识，奥运知识专栏等内容，拓展学生的知识面，提高学生阅读兴趣。

《成语小词典（修订本）》共收成语4528条，其中包括了中小学语文统编教材中出现的全部成语及少数熟语。《成语小词典（修订本）》采用立主、副条的形式，共立条目3403条，对部分内容相同相近相关而字面不同的成语进行了适当归并。这部《成语小词典》广泛吸收了同类词典的长处，并加以改造创新，因而具有3个鲜明的特点：一、在满足广大青少年读者一般阅读需求的同时还紧扣教学需要，收录了中小学语文统编教材中出现的全部成语（包括少量熟语），而且释文、引例也紧紧围绕教学而展开，并酌情予以增补。二、创用立主条带副条的体例，既增大了词典的容量，又节省了篇幅，还为以类系联、触类旁通提供了方便。三、采用流行的小型词典的习惯开本，十分便于携带使用。为此我社和承印厂家都付出了甚为艰苦的努力。希望这一创新能得到广大读者的喜欢。

《中华成语词典（修订版）》内容丰富、实用，收录成语5400余条，完全可以满足学生及其他普通读者的需要。

成语速查宝典——科学分类，快速查找是宏扬成语文化的有效途径成语是一种较为成熟的、相对固定、简洁精辟、流传广泛久远并为百姓所运用的语句或是词组。在漫长的历史与文化的洗涤与锤炼中，中华民族集结了无数人的智慧，创造了人类语言文化的历史瑰宝：汉语成语，并千百年来在人们的社会生活中广泛流传。《成语速查宝典》采用人的逆向思维，站在用户表达用意的欲望角度，为方便用户查找而进行的分类，从而成功破解查找、运用成语的难题，揭开了成语运用发展新的一页。传统的成语词典，是知成语才能够找到成语，不知成语则无从入手，有意者是望洋心叹；而《成语速查宝典》按用意分类，方便使用者按表达意图进行成语的查找和选择使用，以写人、心理、说理、方法、叙事、状物六分类的形式，以用户表达的用意为目标，将成语当中蕴涵的人类社会活动当中总结出来的智慧，及在社会活动中经常遇到说理与方法提练出来，从而解决了人们在工作、生活、学习当中看问题、分析问题和解决问题提供了金钥匙。用意是《成语速查宝典》的分类核心，在用意分类发生困难时，灵活采用其它的方式，目标是要达到便于查找的目的。本书按成语的用意进行分类排序，当用意和词义有区别时，取其用意进行分类。成语分类的定义是各成语类别的灵魂。定义要准确化，分类要科学化，逻辑要清晰化，编排要人性化。写人、心理、说理、方法、叙事、状物六大类作为《成语速查宝典》的一级分类。在编制《成语速查宝典》对成语进行分类时，我们首先确定六大类，写人、心理、说理、方法、叙事、状物，然后在各大类下分二级和三级目录，在三级目录下再细分为745类，使用时可先查大类，再查小类。本成语分类由此而展开，共分为六大类，二级为26类、三级为201类、四级为745类，共收集18000余条常见的成语。成语由于内容丰富，喻意及用途也较广泛，分类时就会出现既可适合这一类，也可适合另一类的情况，如：釜底抽薪、持盈保泰既可归入方法类中，也可放到说理类中。对于在分类当中出现的一词多意，或是本意与喻意不同，或是有多种喻意的，我们在不同的类别中允许重复出现，这样可避免由于用户对分类理解时出现的差异而造成的查找的空漏或不便。换句话说，成语有多种词义时，就是将成语多次分类，并放于其所有词义可包含的类别中，以便使用者从不同表达意图途径找到该成语。《成语速查宝典》进行分类时，遵循了优先选定原则。先取其常用喻意确定类别，再取第二喻意确定第二类别，如果成语的本意用得比较普遍时，也将成语根据本意的用途进行再次分类。这本成语分类确定了顺序：写人→心理→说理→方法→叙事→状物。同级分类按顺序前类优先于后类，也就是分类从前向后确定分放的类别，优先前面的类别。这样，就给用户在使用《成语速查宝典》时建立起一个规则，用户在查找时依此顺序，就可以顺利地查到所需要的成语。本书在类别的每页顶部会有大类类别的注明及大类所在页码的标示，方便读者使用，不用反复翻书查看大类的页码，此为本书在工具书查找方式上的创新；本《成语速查宝典》按六大类分成六册，设有总目录，在二级目录中设有分目录；为了帮助理解，在二级分类中安排了插图。插图采用特殊纸张，用户凭手的感触使翻阅查找的速度大大提高。

《中华成语词典》为中华词典，由中国大百科全书出版社出版发行，通过对成语的列举和解释，使读者更加详细的学习到成语的意境。

收词60000余个；选收派生词、复合词、短语等20000余条；增收6000余个近年来出现的新词或新的义项。除提供各词目的英汉双解释义外，还对20000余个（用彩色印刷）词提供了名词的可数性、动词的及物性等语法注释。没有“用法”、“辨异”等栏目，对以汉语为母语的英语学习者常感疑惑常出错误之处给予解释或提示。

反义词是指词义相反或者相对的词，通常要求词性相同，字数相等。词和词级不能构成反义词，肯定式和否定式也不能构成反义词；一个词的反义词根据义项的不同，往往还有不同的几个；有些反义词要依据语言环境而定。总之，反义词的掌握和动用是小学生语文学习的重要内容之一。学习反义词，能帮助小学生更好地理解和掌握汉语的词汇，从而更准确地运用词汇。本词典所列词语基本上选自新课标小学语文实验教科书，另有一部分是小学生在课外阅读中经常遇见的。基本涵盖了小学阶段应该掌握的反义词。每对反义词我们都分别给注意、释义和例句。在释义时，着重列出与反义词相对的义项，不一定列举该词的所有义项。反义词的使用中，涉及大量多义词语的相互关系，我们在释义时也注意到了这一点，力求把这种相互关系解释得清楚和明白一些。本书的全部反义词词组按首字音序排列。本书正文和后面附有全部反义词的音序索引。