本字典根琚国冢语言文字规范和标准．结合《语文课程标准》编写。收字13000个，明确区分繁异体字，标明3500个常用字，内容规范，功能实用。常用字速查　《语文课程标准》规定的：soo个常用字在检字表及正文中均采用双色套印，检索便捷。全笔顺展示　直观展示，500个常用汉字的书写规则。五笔拆字　提供五笔字型拆字字根．五笔字型输入码，轻松掌握汉字五笔宇型输入法。词类标注　标注词类．增强释义准确性，便于读者准确理解和运用字词。英汉对译　中文释义后附英文对译，既是汉语学习的必备工具书，又可作为英语学习的参考书。附同近反　义项后附条目相关的同义词近义词、反义词，方便读者积累词汇。图解字词　内附近百幅插图，形象直观地释字解词。规范提示　设“提示”栏，对容易读错．写错，用错的字进行提示，避免出错。

《甲骨文字典》是一部简明的甲骨文专用工具书。2009年作为重点图书列入北京工艺美术出版社出版计划。为了把这部字典编好，出版社专门成立了项目组，负责与作者沟通，与各类相关的辞书核对，体例统一等。增加了汉语拼音索引，为此作了反复的修订，开了远古文字拼音索引和排序编典的先河，从而使这部字典的面貌得到很大的改观。这部字典完成以后，项目组又对全部索引与正文进行了逐一核查，为把好质量关提供了保障。经过项目组与作者的共同努力，这本《甲骨文字典》终？与读者见面了。尽管我们为此投入了大量的人力物力，做了很多工作，但仍不免有疏漏，敬请广大读者指正。

这是一本为台湾同胞编写的小字典，大陆同胞和其他关心两岸语言文字发展的人也可以参考。它对海峡两岸常用汉字的字形进行比较，为台湾同胞研究、使用大陆简化字提供方便。两岸字形的差异，给人印象最为深刻的就是繁体与简体的分别。台湾采用的是传统的字形，沿用“正体字”的名称；大陆根据“约定俗成，稳步前进”的方针推行简化字。从严格意义的科学术语说，正体字是与异体字相对的，简化字是与繁体字相对的；但是从应用层面看，台湾的正体字与大陆的繁体字大体相当。本书是实用性的语文工具书。尊重两岸汉字学术语使用的习惯，把台湾使用的标准字称作“正体字”，把大陆使用的汉字分别叫做“简化字”与“繁体字”。台湾自古以来就是中国的一部分。清末由于甲午战败，台湾割让给日本。1945年日本战败投降，二战结束，台湾重新回到祖国的怀抱。1949年，国民党政权迁台，大陆成立了中华人民共和国，海峡两岸隔绝长达半个多世纪。在1949年之前，两岸的语文生活是统一的，不同的只是一些方言的差别。在1949年以后的半个多世纪里，两岸的语文应用有了不同的发展，两岸行政当局对语文各自进行了规范和整理，结果使得两岸的语文生活出现了一定的差异。最近几年，两岸间的来往逐渐密切，两岸语文生活的差异引起了各方面的关注。克服差异，加强沟通，成为两岸同胞共同的期盼。应该看到，当前两岸的语文生活有同有异，而且是同大于异。正因为是同大于异，正体字与简化字的差异并没有构成两岸交际的严重障碍，但是障碍毕竟是障碍。克服障碍，加强沟通，是两岸民众的强烈愿望。在2008年7月4日两岸实现直航后，这种愿望变得更加强烈。为了适应两岸交流的新发展，我们编写了这本小字典，献给台湾同胞，帮助他们熟悉大陆的简化字，密切两岸的联系，为两岸的共同发展鼓劲加油。为了台湾同胞的使用方便，这本小字典以台湾的正体字立目，从正体字去检索对应的大陆简化字；注音首先是注音字母，然后是汉语拼音；字典所收的正体字字头按注音字母音序排列。为了让台湾同胞逐渐熟悉大陆的包括简化字在内的规范字，这本小字典的解说用大陆规范字。海峡两岸的语文差异涉及多个层面，除了字形之外，有的也涉及字音与字义。这本小字典不可能解决所有的差异，重点放在解决台湾正体字与大陆简体字之间的差异。台湾的正体字与大陆的繁体字基本相同，但是不完全相同，许多字有细小的差异，只有个别字差异较大。大陆繁体字也可以认为是沟通台湾正体字与大陆简化字的中介。

所谓异文，就是通假字和异体字的统称。如“乌乎”、“于戏”是“呜呼”的通假字，“迹”、“迹”是“迹”的异体字。通假，也叫“通借”。用音同或音近的字来代替本字。严格说，与本无其字的假借不同，但习惯上也通称假借。包括同音通假，如借“公”为“功”、借“骏”为“峻”；又声通假，如借“祝”为“织”、借“果”为“敢”；叠韵通假，如借“崇”为“终”、借“革”为“勒”，等等。古书多用通假字；今简化汉字也常常采用，如借“谷”为“谷”、借“吁”为“吁”，等等。

长期以来，外国朋友对汉语学习有一种误解，认为汉语难学。本词典用语义关联模式将汉语词语按照主题进行分类，以大量直观的图片来解释词语，帮助中小学生轻松学习汉语。本词典以儿童人物“我”为线索，采用大场景或者连续小图的方式生动展现了少儿生活中的70个真实场景，涵盖性高，覆盖面广，涉及少儿生活的方方面面。每个场景包括15到20个词条，全书收集了近1400个词条。词条既注重词频，又注重实用性。词条使用简体汉字，有印地语释义，汉字上面注有汉语拼音。拼音采取分字注音的原则，标变调，接近实际口语发音。有的场景将词条直接标在图中实物旁边，词语与实物对应，一目了然，方便学习者理解词义；有的场景则将词条顺序列出，与图中实物数标一一对应，这样有利于学习后的巩固和自测，学习者可以看图中实物试着说出汉语词条。

《汉语图解小词典（注音版）（芬兰语版）》以儿童人物“我”为线索，采用大场景或者连续小图的方式生动展现了少儿生活中的70个真实场景，涵盖性高，覆盖面广，涉及少儿生活的方方面面。每个场景包括15到20个词条，全书收集了近1400个词条。词条既注重词频，又注重实用性。词条使用简体汉字，有波斯语释义，汉字上面注有汉语拼音。拼音采取分字注音的原则，标变调，接近实际口语发音。有的场景将词条直接标在图中实物旁边，词语与实物对应，一目了然，方便学习者理解词义；有的场景则将词条顺序列出，与图中实物数标一一对应，这样有利于学习后的巩固和自测，学习者可以看图中实物试着说出汉语词条。

《汉语图解小词典（注音版）（波斯语版）》以儿童人物“我”为线索，采用大场景或者连续小图的方式生动展现了少儿生活中的70个真实场景，涵盖性高，覆盖面广，涉及少儿生活的方方面面。每个场景包括15到20个词条，全书收集了近1400个词条。词条既注重词频，又注重实用性。词条使用简体汉字，有波斯语释义，汉字上面注有汉语拼音。拼音采取分字注音的原则，标变调，接近实际口语发音。有的场景将词条直接标在图中实物旁边，词语与实物对应，一目了然，方便学习者理解词义；有的场景则将词条顺序列出，与图中实物数标一一对应，这样有利于学习后的巩固和自测，学习者可以看图中实物试着说出汉语词条。

混号是人类社会生活中的一种特殊的文化现象，源远流长。在我国，自古以来，即受到史学家的重视。司马迁把混号写进《史记》，司马光把混号写进《资治通鉴》。不论正史、野史，以及其他各种古籍，都记载了大量的人物混号。混号值得我们研究。

《汉语成语小词典》是为具有初等文化程度的读者学习运用成语而编写的，完全适合小学生、中学生和小学教师做为语文工具书使用。本词典共收成语近4000条，辑录了近年来通行的学生课本中出现的绝大多数成语以及日常阅读、写作中常用的成语。我们选择条目的标准是古今汉语词汇中富有生命力、有代表性和实用性强的成语。为便于查检，本词典正文前附有详尽的汉语成语小词典索引，所有辑录的成语条目一目了然。由于水平有限，本词典错误、疏漏之处在所难免，敬请专家和读者指正。

本词典包括15个主题，主题单元下又细化出142个话题，共收录约4200个常用词语。主题主要根据国家汉办/孔子学院总部《国际汉语教学通用课程大纲》划分，覆盖日常生活的方方面面；话题则采用大场景或连续小图的方式展现真实生活情景，让学习者在较短的时间内，以轻松有趣的方式理解词义，快速掌握词语。在词汇选择标准上，本着既重词频又重实用的原则，参照了中国媒体和各有关国家汉语教材的词频统计结果。除了名词、动词、形容词以外，还收录了大量词组，以方便学习者了解词语的搭配关系。