《汉字结构认知大字典》是一部反映当代汉字学研究成果、兼顾实用的大型汉字文化工具书。其编纂，旨在对通用规范汉字形、义、用的历史演变进行描写和分析，揭示汉字的结构规律和文化内涵，建立起系统、科学地学习认知汉字的渠道。 \n该书的编纂建立在对中国汉字发展史进行系统深入研究的基础上（已形成《中国文字发展史》专著），以2013年颁布的《通用规范汉字表》为收字的基本范围，字头按部首分201部分类排列。每个字头下除严格依照国家语言文字规范标注繁体、异体、汉语拼音外，重点设置“结构源流”“结构分析”“结构使用”三个版块。\n“结构源流”呈现字形，根据甲骨文、金文、古陶文、玺印文、古币文、石刻文（含玉石书、砖瓦文等）、简牍文、帛书和《说文解字》《干禄字书》《五经文字》《九经字样》等用字存字文献，依次序排比出各个时期具有代表性的实际使用字形，以客观真实地呈现汉字结构发展演变的历史。为保证字形的准确可靠，字形图像取自华东师范大学“出土文字语料库”和“传世字书语料库”。其中每个字形图像，都以简称形式标注出处、载体、朝代等，起到揭示文献用字年代和载体性质的作用。 \n“结构分析”分析字形，揭示文字的结构类型，如象形、会意、形声、指事等，以“结构源流”部分展示的字形图像为依据，描述字形结构，分析造字理据和字形结构的变化及原因，为汉字结构认知、汉字发展史描述、文字使用断代提供参照坐标。\n “结构使用”分析字义，贯彻“意义及联系存在于一定结构及结构使用过程中”这一理论，展示该字的字义与结构的联系及该字的文化内涵。首先罗列《说文》《玉篇》《篆隶万象名义》、《广韵》《集韵》《类篇》等历代经典字书的释义，以展示该字字义的演变，据此对该字的字义发展及文化内涵进行阐释，并附列现代汉语常用词，反映该字在当代的使用情况。

《简明古汉语字典》是一部为具有中等以上文化程度的读者编写的古汉语字典，收录古汉语中常用和虽不常用但在重要古籍或名家名篇中出现的单字8500多个，加上异体字，总计收字10000以上。同时收录复音词约5000个，可以起一部小型词典的作用。该字典于1974年冬开始编写，1975曾被列入国家出版规划，1986年由四川人民出版社出版第一版，2001年出版修订版。本次新版，向熹先生又做了修订，改正了修订本注音、释义、书证中的个别错误，增补义项和书证3000余条。

中国汉字博大精深，中国词汇浩如烟海，中国词汇中近义词的区分就显得那样微妙，使用的时候却因语境、语 气、人物身份等的不同，必须要做出区分，才能正确使 用。但这一工作是比较困难的。尤其是网络语言发达之 后，对正规汉语言文字表述的冲击，造成很多人在用词 上的随意，这是不良的语言使用，妨碍了现代汉语表述 的正确规范。本书选择了《现代汉语词典》《现代汉语 规范词典》中收录的实词、虚词常用易混词语279组进行辨析，并列举正误 用法，让读者更为直观了解词语的正确使用方法。\n

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《国际中文学习词典》是为《国际中文教育中文水平等级标准》的实施推广而配套编写的，其特点主要表现在以下几个方面：一、贯彻《国际中文教育中文水平等级标准》并推进其实施。《国际中文学习词典》充分体现、严格贯彻《国际中文教育中文水平等级标准》的精神和内容，以学习中文的国际人士为主要服务对象，以助力使用者学习、掌握中文和参加中文水平等级考试为目的，是一部应用型学习词典。《国际中文学习词典》分为初阶、中阶、高阶三册，与《国际中文教育中文水平等级标准》严格对接。这样有利于词典使用者通过随时请教“随身的老师”，在《国际中文教育中文水平等级标准》的指导下学习中文，从而提高学习效率、取得更好的学习效果。二、体现“以学习者为中心”的理念。中国的对外汉语教学已实施多年，取得巨大成绩和显著成果，辅助中文走向世界的工具书编写也有不少收获，但施教者和学习者仍对针对性、实用性强的词典有紧迫需求。原因在于现有辞书编写存在未能充分体现“以学习者为中心”理念等情况，其内容和服务方式大多不能贴近国际中文学习者自身状况和实际需求。《国际中文学习词典》由教育部中外语言交流合作中心组织、指导并参与编写；严格按照《国际中文教育中文水平等级标准》的精神，以学习者为中心，引导学习者逐步理解、加深认知、指导应用。三、严格贯彻中文规范标准。标准、规范，是语言学习者共同追求的目标，而这个目标的实现，有赖于教师、教材、工具书等多方面的协同作用。对工具书而言，严格、全面、系统地体现和贯彻所属母语国语言文字的规范标准，既是题中应有之义，也是文化自信的体现。对编者而言，熟悉、理解这些规范标准并能和现实中语言文字的应用实际联系起来，是帮助学习者学到规范、标准的中文的必要条件。《国际中文学习词典》的编写人员中不少人曾参与国家相关语言文字规范的研制、拟订，具有丰富的经验和独特的优势。四、符合并体现中文的特点和学习规律。词典在综合考虑音节、汉字、词汇和语法等要素外，对收释的词目都给出典型、充分的示例，以帮助使用者学习和体会词语的意义和用法；根据需要配置一定数量的插图辅助释义，有助于直观学习；设立专门“提示”，用于近义词辨析、理解时的难点和语用中常见错误分析及语言文字规范知识的传播，针对性强，解决实际问题作用突出。

本词典以中小学语文教材中出现的成语和日常生活中常用的高频成语为收录对象，大大提高了查阅的实用性。本词典专为提高学生写作能力而编写，每条成语下都提供2～5个实用例句，方便读者细细体昧同一成语在不同语境中的含义，从而强化理解、准确运用。本词典对每条成语都做了精当简明的注释，部分成语还附有近义成语和反义成语，举一反三、联想记忆，丰富成语积累。