本词典主要收录了1990年以来出现的新词语，也收录了1990年以前和近两三年出现的新词，既保证了新词语的稳定性，又体现了新颖的特点，都是比较规范的新词语。学生利用这本词典可以掌握，使用规范的新词语，而拒绝用不规范的新词语。本词典收录了近10000个新词语，是目前国内规模比较大的新词语词典，通过这本词典可以了解当前词语的基本状况，是学习、研究新词语的好帮手。本词典每个词条都有注音、词性、释义，有些不太好懂的还附了例句。注音按字注音，规范准确；标注词性采用目前信息处理和汉语教学最新的词类体系，能够比较准确地反映该词语的用法；释义尽量准确易懂，对部分词语的来源作了说明，有些词语还介绍了文化背景。词条信息比较全面，便于全面掌握新词语的读音、意义以及用法。本词典是在超大规模语料库基础上编纂完成的。由于有了大量例证的支持，在词语的意义、具体用法、使用范围、使用频度等方面能够进行比较全面的考察，保证了词典的科学性。本词典还以附录的形式列出了引起人们广泛关注，但又有争议的常用字母词、数字词和网络用语。这些词语也是广大青少年比较感兴趣的语言现象，通过本词典可以比较全面地了解当前字母词、数字词以及网络用语的基本情况。

本词典的主要使用对象为中小学生、语文教师和其他中等文化程度的读者。本词典收入具有相同、相近意义的现代汉语常用同义词语共3300余组。词目按汉语拼音音序排列。首字同音时以笔画数由少到多排列。首字相同者以第二字的音序排列，余类推。正文内容包括：词目、注音、释义、举例、对应的同义词、辨析、知识链接、考题链接。 在大型语料库基础上精心打造 ——厚积薄发，取精用宏 由特级教师知名专家合力编写 ——有的放矢，切合实用 遵从国家的语言文字规范标准 ——咬文嚼字，精益求精 通过创新进一步贴近中小学生 ——因难见巧，与时俱进

本词典中学生和具有中等文化程度者以家组词和提供写作词汇使用。本词典所收常用的有组词能力的单字约4600个。所收的单字按汉语拼音音序排列。同音节、同声调的按笔画由少到多排列。一字多音的分列字头；一字多义的用①②③……分行列出。构词能力不强的字头、音项、义项不收。单字字头下列出由其组成的例词，分别收在相应的义项之下，例词按其组成的字数多少和其中字所在位置的前后为序排列。

“人生识字糊涂始”，汉字实在难认难学难写。可是，如果教得得法，学得得法，就可以大大减少这些难处。怎样“得法”？其中重要的一条是从一开始就养成读、写都遵守国家所制定的规范的习惯，也就是正确掌握汉字的形、音、义。在现在的小学识字教学中，一直存在着不够规范的问题，而小学教学又养成了社会上许多人的写字习惯。该字典依据国家有关的规范编写，方便学生学习汉字和老师的汉字教学，经常问问这位“不说话的老师”，就能帮助大家正确地掌握汉字的形（包括笔顺）、音、义，养成良好的习惯，它也可以供社会上成年人使用、参考，因为它所收的3500个常用字次常用字，再加上1120个中小学用字，不但把目前通行的各种小学语文课本里的字包括在内，而且日常用字的99％以上都在其中了。

汉语成语是约定俗成的现成语，是汉语言在长期的历史演变过程中不断积累起来的语言形式。汉语成语是相当丰富的，既形象生动，又言简意赅，它们犹如星空中无数熠熠闪光的明珠，光彩夺目，使汉语言更加神奇迷人。为了帮助广大学生熟悉、掌握、运用好成语，我们特邀有关专家以及长期耕耘在语文教学第一线的著名教师，编写了这本《中学生同义近义成语词典》。本词典是本人主编的“学生汉语工具书系”中的一个重要品种，是成语词典中的分类词典，不仅实用，而且有一定的学术价值。本词典例句不采用摘引的做法，所有例句均由作者按现代汉语语法规范自行创作，使更具时代气息，更贴近读者生活，便于理解，易于掌握。本词典是成语分类词典，收成语2000余条，按同义或近义配对组合。本词典的读者对象主要是中学师生及广大语文爱好者。本词典每一条目下包括词条、拼音、褒贬、结构、释义、应用等项。本词典的最大特点是例句尽可能兼顾每一成语的释义、语法特点等的方方面面，便于读者比照掌握，正确运用；少量成语的“结构”难以标明，我们作空缺处理

本词典可供全国各地的小学生阅读和使用，也可作为小学语文教师和学生家长的教学辅导用书。《新组词造句词典》（双色版）根据国家最新语文规范的有关标准，精选出现行九年义务教育小学1-6年级各版本语文教材中的常用字编写而成。是一本适合小学生知识结构、年龄特点及生活经验的简明工具书。本词典收录单字3600多个。正文内容和《汉语拼音索引》均按汉语拼音的字母顺序排列；单字的注释多个义项时，用①②③……分项注释；正文用[组词]、[造句]标出相关栏目。本词典可供全国各地的小学生阅读和使用，也可作为小学语文教师和学生家长的教学辅导用书。

这本《万用学生成语词典》共收录了2126条常用成语，予以准确而通俗易懂的解释，适合于中小学生及其相应文化程度的读者使用。本词典具有注音、解释、串讲、用法、典故、例句、同义、反义、近义、注意等10种功能。各功能据每条成语实际情况而设，或全部具备，或有减省。为了满足学生的实际需要，本词典在力求解释准确的前提下，尽可能突浅显易懂和功能完备的特点。在突出得明性特点方面：编者在解释、串讲用语的通俗性上下了功夫；典故部分是成语故事，娓娓道来，让人知道成语渊源；例句简单明了，让人易学易懂。在突出功能性完备方：以成语的常见形式立目，于其下列出相应的同义、近义和反义条目，提从更多相关成语条目，让学生能触类旁通，举一反三；部分条目配有生动有趣的漫画，对读者加深对成语意义的理解很有帮助；通过书后《条目逐字笔画索引》，可以检索到一般成语词典中无法查到的列为丰富的成语条目，为读者朋友使用成语提供了广阔天地。

词，是一个有意义的意义的音义结合体，词所概括的意义就是词义。有的词义概括比较具体，就形成了实词，有的词义概括比较抽象，就成了虚词。在平时的学习中，以词义上有同义、反义、近义等关系的词语进行比较，可以加深对词语的印象，可以收到较好的学习效果。组词造句，最为实用的一种操练方法。只要你说出含所有学业字的词语就说明你已经会对所学字的辨义；只要学生说出含有所学词语的正确句子，就说明那个学生已经了所学词语的用法。鉴于此，我们编写了这本词典。本词典除与教育部的教学大纲兼容外，还具有词条规范、词语准确、释义通俗、释义通俗、举例实用等特点。为查找方便，本词典按汉语拼音方案的字母表以及音节顺序排列，按同义词的第一个字的读音为序加以编排，相信此词典不仅会为中小学生学习上不可缺少的工具书，而且也将是教师辅导学生学好语文知识的必要参考书。

《新编小学生组扩词词典》是一部将汉字、词语融为一体的语文工具书，可以帮助小学生及语文教师掌握汉字字义、组词、扩词并分辨字与字之间、词与词之间的细微差别，具有标准化、功能多、实用性强的特点。《新编小学生组扩词词典》收入出现在小学语文课本及辅导材料中的字2100余个，组成2200多个字头，并在此基础上组词、扩词。《新编小学生组扩词词典》的字头用大字排印，字头后附常见的繁体、异体字和读音。字头按汉语拼音字母次序排列，同音节的字按声调顺序排列。每个字头下的内容包括“形体”、“释义”、“组扩词”、“注意”四部分。“形体”部分对字的构成、部首、结构、笔画进行说明。“释义”部分收列与组词有关的常用义。一字多义的，分别释义，义项用“①、②、③……”数码字标示。“组扩词”部分收列在小学语文课本及辅导材料中常出现的词语，并附注音。注音时，轻声字不标调号，只在其前加圆点。如“勾搭”注为gōu·da。若某个音节既标调号，其前又加圆点，则表示该音节可两读。如“看见”注为kàn.jiàn。为了让读者更好地掌握所收词语的用法，该部分最后还对所收词语进行了扩词。扩词一般有2个，扩词之间用“｜”隔开，扩词与词语相同的部分用“～”代替。“注意”部分对字头的笔顺、读音、形体及组词的读音、词义等情况进行说明。正文前附有“汉语拼音索引表”，以供检索条目。

本词典是接受语文出版社的约稿而编写的，旨在帮助青少年学生正确理解成语内涵，掌握成语使用范围，正确书烈军属与念读成语。除了在释义方面，与一般词典一样，力求准确、简洁、通俗、明了外，本词典主要突出三个特色：1重在普及，兼顾提高。选条立目时，在常用成语范围之外，有所扩大，酌收了青少年学生平时不常用，但在阅读书籍、报刊时有可能遇到的非常用成语，在普及上有所提高，能够基本满足青少年学生学习和查检的需要。2 新颖独特，富有时代气息。这主要体现在两个方面：一是编写体例新，打破传统编写体例，在注音、释义、例证之外，增加辨析与提示。二是例句新，大多数例句由编著自造，有的也采自报刊和现代名篇。3 注重实用，有辨析有提示。一般的成语词典没有对近义成语进行辨析，也没有说明在使用时应该注意的地方，因此读者往往只知其义而不知其用。《学生成语学习词典》弥补了一般成语词典在这方面的不足。在以上三个特色当中，实用是其最重要本的特色。