《明代登科总录》从浩瀚的现存文献中辑录出明代276年89榜24000多名进士传记资料，撰写小传，包括字号、籍贯、登科年、初授官、所历官及终任官、谥号等信息，小传之下，详细罗列相关书证，注明文献出处。全书按89榜榜次顺序编排，各榜前三名列该榜之首，第四名起按姓名笔画顺序排列。书后附《姓名笔画索引》，以便查检。全书总字数1400余万，相较于现有的《明清历科进士题名碑录》《明清进士题名碑录索引》等同类书稿有较大的修订、增补，其为每一位进士撰写小传、罗列详细书证，是作为基础性资料最ju特色的价值，是对同类书稿学术信息容量的极大提升，为全面、深入研究明代科举奠定了坚实的基础，不但有助于推进明代科举史的深入研究，也将为明代政治史、教育史、文化史、人才学与区域经济的研究开拓新的视角，具有重大的学术价值和文化价值。

《京华印象：明清地图中的北京城》以国家图书馆藏北京城古旧地图和相关图画资料为研究对象，是一部通过图像解读和文献资料相结合，研究明清时期北京城的专门著作。《京华印象：明清地图中的北京城》采用分门别类的方式，按照古旧地图的类别，系统梳理每一类地图的发展谱系、绘图年代、绘图背景，并讲述地图背后涉及的历史故事，方正的城图、密集的河道、笔直的道路、优美的园林、威武的禁旅，共同构成了图画中的北京城。

本书从考古篇、文献篇两大方面入手，并在最后附有“个人论著目录”方便查阅。“考古篇”主要讲述作者的考古经历及考古研究成果，对弘扬传统文化、文明具有重要的作用。“文献篇”主要围绕上古时期及夏商周三朝进行研究，对历史上存在争议的一些现象进行研究，具有一定的学术价值。

张謇生平辞典。本书以中国近代实业救国先驱张謇的历史活动时间为经，以和他相关的人物、事件等为纬，分人物、事件、地名、典制、业绩、著述、史迹、研究、其他等九类编排，收录数千条词条，全面介绍张謇的生平事迹，系统总结、提炼张謇百年研究的成果，反映波澜壮阔的近代化发展历程，为张謇研究提供基础、丰富、准确的史料，为中国近现代史研究提供重要参考。编撰《张謇辞典》是国内首创，填补了张謇研究的空白，为重要历史人物的专门研究提供了借鉴。

2022年版“长孙博历史学考研系列”之八《历史学基础·选择题》是专门指导历史学考研重要题型——选择题的实用性辅导书。自2020年全国硕士研究生招生考试以来，历史学统考的选择题出现了根本性的变化，题目由原来的重视基础、考查基础史实，转变为考查对重要史实的理解。同时，选择题的分值亦由原来的40分增至80分，其重要性大幅提升。本书根据这一新变化而编写，具有以下特点： 一、重视核心考点 近年统考选择题呈现出紧紧围绕重要知识点命题的特点，一道选择题（4分）是否答对都有可能影响初试是否过线，因此考生能否理解重要知识点就成为决定胜负的关键。本书依据历史学考研真题与大纲的重点内容，在题目设置中格外重视各章节核心知识的相关史料，通过精选史料以及选项的设置，强化考生对重要知识点的理解，提升作答效率和水平。 二、注重宏观历史理解 2020年后，统考选择题的试题特点由之前的注重历史细节记忆转变为注重宏观历史理解，选择题设问方式多为“旨在”“意在”“反映了”“表明”等，这就要求考生对宏大历史叙事有更深刻的分析和理解。本书严格按照这一命题趋势进行命制，注重引用与重要事件相关的史料，引导考生重视对历史事件以及史料的分析理解，而非简单的“填空式”的记忆性史实回答。考生通过练习这样的选择题，有助于培养相关思维模式和提升答题能力，以便身临考场答题时能应对自如。 三、实用性强 本书原创1100多道选择题，按朝代、时间顺序进行编排，围绕历史学考研大纲所要求的重点和以往考研中的高频考点进行出题，涵盖中国史、世界史、史学史等方向的重要考点。考生可以通过对各章节的练习，根据自己错题率的高低，判断自己对哪段时期、哪个朝代的知识掌握有所欠缺，并进行针对性的复习。

《历史学基础·史料题》是专门指导历史学考研的重要部分——史料题的辅导书。主要包括古文史料选读、精选真题与答案两个部分。本书运用了长孙博首创的“三定位法”，对古代史核心史料和相关真题进行了精当解析，旨在提升考生对史料的阅读能力、分析能力与知识迁移能力，帮助广大考生轻松攻克史料题。 一、精选名篇史料，释义权威精准 本书第一部分为古文史料选读。古文献功底虽是历史考研学生必备的基本功，但考生备考时间毕竟有限，自行筛选和大量阅读古文献有一定困难，那么如何在短期内快速提高史料阅读能力？那就是认真研读史学名篇！本书从《史记》《史通》《资治通鉴》等史学名作中精选价值高、考频高的部分篇章，对其进行了精准考订和逐段解读。一方面，省去了考生自行寻找史料、考证来源、筛选版本、查找释义等繁琐工作；另一方面，考生可以通过对本书古文字材料与其释文的对照学习，迅速提升自己的繁体字识别、句读、翻译等理解古文献的能力。 二、精选历年真题，答案准确精当 在研究生入学考试中，真题的作用是无可替代的。除历史学统考每年必考两道史料题外，一部分自主命题高校同样也考查了这一题型。我们可以从真题中探寻各高校史料题命题的特点和趋势，同时对史料真题进行研究、练习也是提高成绩的重要途径。本书第二部分所有史料题皆来自2007年以来的统考和自主命题真题（以官方网站公布为主），并注明了真题来源，能够最直观地展现史料题的命题趋势与风格。通过史料题真题的练习，考生可以提高对史料题解题方法的实际运用能力，巩固学习成果。 在史料真题答案部分，本着对史料的历史语境、文本语境和学术语境的把握，本书注重文献分析的理论方法，对选取的中国古代史料进行了精当的解析，同时注意贴合历史学考研的要求，为考生提供了准确精当的参考答案。 三、解题方法实用，“三定位”高分答题 长孙博首创的“三定位法”作为史料题的最佳解题方法，其操作步骤包括定位史料、定位问题和定位知识点。首先，通过“定位史料”可以迅速捕捉史料的作者、年代等有效信息，定位历史语境；其次，通过“定位问题”可以迅速掌握史料的主题大意，明确解题方向；最后，通过“定位知识点”可以将问题与知识连接起来，从我们构建的知识体系中找到相应的知识点及其所属的专题史。如此，我们就通过“三定位法”抽丝剥茧，明确了历史语境、史料主题和相关知识，组织答案也就不难了。

琉球官话课本是珍贵的民间文献，现多收藏于日本的几家大学图书馆中。《琉球官话课本三种校注与研究》收录三种写于18世纪的官话口语教材——《官话问答便语》、《学官话》和《白姓官话》，均由中国人编写修订，再带去琉球，在琉球群岛广为流传，多以一问一答形式，介绍当时的琉球和福州社会情况、风土人情等，是琉球学生们必备的实用口语教材。其中，《官话问答便语》与《学官话》里的对话场景，多是琉球人来到福州，与福州的教师、官府相关人员及周边商贩的交际往来；《白姓官话》则是由遭受海难漂流至琉球的中国商人编写，由“闽县老儒”林守超修订而成的课本。 书中校注者所进行的工作，不局限于一般意义上的校注，更是对其中有地方特色的白话词语进行释义，联系福州方言，说明词语可能的理据，或是补充说明与该词语相关的地方文化。读者从课本中在品读18世纪福州市井文化的同时，还可以根据校注者提示，领略两三百年前福州官话的独特魅力。

他是史上没有过的草根皇帝，他是旷古无两的残暴君王17岁父母双亡，无奈出家当和尚25岁投身起义军，步步为营，稳扎稳打41岁当皇帝，扫平华夏，开创大明帝国读懂朱元璋，就读懂了明朝

关东军防疫给水部为七三一部队固有名。《关东军防疫给水部留守名簿》于1945年1月1日编成。所谓《留守名簿》，日本陆军省为了管理战时派出的“外征部队”，强化“外征部队”与其留在本土的家属联系，明确规定“留守业务”的各项规则，《留守名簿》即是基于上述文件编成的“在籍人员名册”。详细记载了七三一部队3497名成员的姓名、出生时间、原籍、编入七三一部队时间、此前所属部队及编入时间、兵种官阶及授予时间、留守担当者以及《留守名簿》补修时间等信息。

甲八五五部队，即侵华日军“北支那”防疫给水部，是驻地北平的日本细菌战部队。《甲八五五部队留守名簿》记载了部队1242名成员信息，全部为手写字体，以日语假名音序排列，记载了1242人的个人信息，绝大数篇幅没有人为遮挡，但有少部分内容因被人为涂黑难以辨识。其所载信息有：甲八五五部队成员姓名、出生日期、原籍、编入部队时间、职级及晋级时间、此前所属部队及编入时间、留守担当者即部队成员在日直系亲属信息等。