国内外信息技术教育：概观与展望

　　本书由教育部“全国中小学计算机教育研究中心”与国家“信息技术课程标准研制组”合作组织编写。全书对国内外中小学信息技术教育的现状与发展进行介绍。全书共分五章，以发达国家、发展中国家、港澳台地区和我国大陆为基本线索，从信息技术教育的基本状况、课程内容与目标、政策与措施、社会支撑等多个视角进行阐述，介绍了一些较为典型的信息技术教育参照标准，以期读者获得对国内外信息技术教育、信息技术课程发展和现状的了解，以及对于搞好我国信息技术教育的启示。本书可供信息技术教师新课程培训使用，也可作为各类师范院校信息技术教育专业本专科教材。作者介绍：张剑平教授、博士，1956年生于浙江衢州。现任浙江师范大学教育科学与技术学院院长、浙江省现代教育技术教学实验示范中心主任，教育技术学硕士生导师。兼任中国人工智能学会机器学习专委会理事、浙江省高校教育技术协会副理事长。2002年参加教育部基础教育课程改革，是普通高中《信息技术》课程标准研制组核心成员。从事计算机辅助教育、教育技术学、信息技术教育方向的教学与科研。曾主持“信息化条件下的教学设计研究”、“智能超媒体远程教学系统研制”等部、省级科研课题多项，出版《现代教育技术：理论与应用》、《教育管理信息系统研究》、《Internet与网络教育应用》等专著和教材近10本，在国内外刊物上发表论文60余篇。

　　张剑平教授、博士，1956年生于浙江衢州。现任浙江师范大学教育科学与技术学院院长，浙江省现代教育技术实验教学示范中心主任，教育技术学硕士导师。兼任中国人工智能学会机器学习专业委员会理事，浙江省高校教育技术协会副理事长。2002年参加教育部基础教育课程改革，是普通高中《信息技术》课程标准研制组核心成员。 从事计算机辅助教育、教育技术学、信息技术教育方向的教学与科研。曾主持“信息化条件下的教学设计研究”、“智能超媒体远程教学系统研制”等部、省级科研课题多项，出版《现代教育技术：理论与应用》、《教育管理信息系统研究》、《Internet与网络教育应用》等专著和教材近10本，在国内外刊物上发表论文60余篇。

第1章发达国家的信息技术教育



1.1美国的信息素养教育



1.2加拿大的信息与通讯技术教育



1.3英国的信息与通讯技术教育



1.4日本的信息技术教育



1.5韩国的信息技术教育



1.6其它发达国家的信息技术教育



第2章发展中国家的信息技术教育



2.1概述



2.2印度的信息技术革命



2.3南非的教育信息化和信息技术教育



2.4其他国家的信息技术教育



第3章港台地区的信息技术教育



3.1香港的信息技术教育



3.2台湾的信息技术教育



第4章我国大陆的信息技术教育



4.1从计算机教育到信息技术教育



4.2信息技术教育的课程改革



4.3我国的信息技术教育课程标准



第5章课程评价与教学资源



5.1信息技术课程评价



5.2信息技术教学资源



附录：信息技术教育的网上资源