小学社会课程有将近教学

　　本书是原书第四版的中文译本，比较全面地秉承和体现了美国小学社会课的根本传统，亦相当及时地呈现了社会课的变化动态，如多元文化、性别差异等进入课程；社会课各部分内容及其与其他课程的整合等问题。阅读本书，可以获得关于如何对小学生进行社会课教育的比较完整而且生动的印象，对我国社会课有效教学的探索与尝试有很好的参考与借鉴价值。

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第一章 社会课的定义
第二章 课程资源：历史和地理
第三章 课程资源：政治学习和以法律为核心的教育
第四章 社会课的内容来源：经济学、社会学、人类学和心理学
第五章 多元文化与性别问题
第六章 信息的获取与个别学习
第七章 建构性知识：概念与概括
第八章 探究和思维技能
第九章 小组学习
第十章 发展学生的亲社会行为
第十一章 社会课学习工具：地图、地球仪和图表
第十二章 教学设计
第十三章 教学评价
第十四章 社会课与整合课程
第十五章 社会课与相关的技术
第十六章 母语非英语学生的社会课教学