语文：初中第一册·素质教育新教案

　　《素质教育新教案》正是以教育科学的最新研究成果为基础，参照新课程标准，评估影响课堂教学的教材、教师、学生、环境四大要素而精心研编的。本丛书联系广大中小学校实施新课程新教材的实际，继承和进一步发扬了轰动全国的老教材版《素质教育新教案》的优点与长处，其主要编撰特点如下：立足用好教材：把教材作为课程实施的基本依据，立足用好这一课堂教学的重要载体，充分体现新教材的科学性、基础性和开放性，并通过充分开发和利用教材以外的课程资源，拓展教师视野，引导课程实施的过程，全面渗透新课标思想。立意方便教师：教师是课程实施的组织者、促进者，也是课程资源的开发者和研究者。丛书为教师了解学生、研究学生、设计教学目标、选择和开发课程资源、组织教学活动、改进教学方法、创立教学模式等等，提供了一个系统的平台。在帮助教师正确理解和创造性使用教材，合理确定重点和难点，精选基础性、范例性和综合性的知识与能力等方面，丛书体现出了诸多精心独到之外。着眼学生需要：把学生的发展作为出发点和归宿，作为教师寻求主动而富有个性的教育过程设计的主要变量予以重视，如针对知识、技能、态度诸方面，按不同内容提供了接受、探究、模仿、体验等多样化的教学案例供教师选择参考。丛书着力体现了主动学习的教学策略与方法，把主动参与、合作学习及尊重差异作为重点进行了全面渗透。优化？鞒躺杓疲夯肪秤虢萄б氐淖橹强纬淌凳┑幕颈硐中问剑诵囊厥墙淌脱逃胙У幕ザ鞒躺杓啤１敬允樽鹬亟逃媛桑浞痔逑纸萄裰鳎叛塾诩忧科降鹊氖ι叵导扒炕队肽芰Φ慕ü构蹋捎昧巳肺幕来吹摹敖翁媒谈ū曜肌保ㄖ泄逃？2004年5月25日），精心设计体例与流程，加强了教师、学生之间交流点与面的设计，加强了自主、合作、探究教学思想的全程渗透。《素质教育新教案》在研创过程的始终贯彻了新课程条件下“一堂好课”应有的标准，对影响课堂教学质量的因素和条件进行了充分的考量，对包括知识基础、业务水平、教学观念、教学指导思想等在内的教师素质进行了充分的考量。同时，对教学目的的确定、教学内容的选择、教学方法的目的、态度、学习兴趣、知识基础、学习能力和学习方法状况，作为设计的基础工程来看待，为全面打造充满生机与活力的课堂教学平台提供了切实的保障。

暂缺《语文：初中第一册·素质教育新教案》作者简介

第一单元
1 忆读书
2 *我的第一次文学尝试
3 *山中避雨
4 风筝
第一单元综合检测题
第二单元
5 回忆我的母亲
6 小巷深处
7 *我的老现
8 *两弹“元勋邓稼先
第二单元综合检测题
第三单元
9 春
10 *济南的冬天
11 竹林深处人家
12 *树林和草原
第三单元综合检测题
13 空城计
14 *美猴王
15 心声
16 *勇气
第四单元综合检测题
期中检测题
第五单元
17 犟龟
18 小溪流的歌
19 *基因畅想
20 *如果人类也有尾巴
第五单元综合测试题
21 《论语》六则
22 《世说新语》二则
23 *伤仲永
24 木兰诗
25 诗五首
第六单元综合检测题
第七单元
26 卖油翁
27 三峡
28 *古文二则
29 *陌上桑
30 诗五首
第七单元综合检测题
期末检测题