化身博士

　　《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》明确规定要把学生综合语言运用能力的培养英语课程的总体目标，而学生综合运用能力的形成有赖于学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质的整体发展。本丛书从美国汤姆森学习出版集团引进，由华南师范大学外国语学院院长何广铿教授主译。每本附送由美国专家朗读名著的光碟2张，是中学和学习英语的优秀听读读物。本丛书非常适合教育部新课标对中学不同阶段的不同要求，内容编排上遵循由浅入深，从易到难的原则，循序渐进提高中学生的听读能力。丛书中的18种世界文学名著均由美国专家简写而成，使读者在提高听读能力的同时感受经典的持久魅力，无形中提高人文素质。相信广大的英语爱好者也能从中受益。本套英文名著丛书含三种不同水平的读本。我们相信丛书的出版能为不同层次的中学生提供具有丰富文化内涵的精神食粮，为培养中学生的英语阅读能力和英语语言运用能力做出贡献。<

　　罗伯特·路易斯·史蒂文森，1850年出生于苏格兰爱丁堡。史蒂文森自幼体弱多病，父亲的责罚和保姆讲述的关于鬼怪的恐怖故事对他影响很大。史蒂文森进入爱丁堡大学时没有继承家族传统修习土木工程，而是选择法律专业。然而他很快就放弃了法律专业，虽然体弱，但他还是移志写作。史蒂文森与一位美国人结婚。婚后，他与心爱的妻子周游世界，希望可以改善病体，同时也坚持写作。在1883年至1887年期间，史蒂文森完成了他最伟大的四部长篇小说：《金银岛》、《黑箭》、《化身博士》和《绑架》，以及著名诗集《儿童诗园》。《化身博士》（又名《杰科博士与海德先生之奇案》）源于一个噩梦，史蒂文森却把这个梦记得很清楚，醒来后便把这个梦记了下来。三天内，他就完成了这部小说的初稿。他觉得这本书不但是个“恐怖故事”，而且还是个关于善与恶的研究，而这两者总在人的内心交战。史蒂文森和他的家人一起在南太平洋群岛的萨摩亚岛度过了他最后的日子

序
作者简介
1.黑夜中的孩子
2.“勒索之星”
3.杰科博士的遗嘱
4.“躲藏”先生与“寻找”先生
5.勒索者会变成杀人犯吗？
6.亚特森先生的承诺
7.目睹谋杀
8.海德先生在哪儿？
9.信件
10.笔迹鉴别
11.蓝尼恩医生的秘密
12.窗前的对话
13.寻找一种神秘的药
14.死者
15.杰科博士消失了
16.午夜来客
17.善恶双胞胎
18.二度身亡的人