运动技能形成自组织理论的建构及其实证研究

本文基于系统科学思想的耗散、协同与自组织等理论，针对我国竞技运动训练基础理论落后的现状，结合现代神经科学进展，运用国际领先的脑电超慢涨落分析技术，在对巴甫洛夫条件反射理论深入分析的基础上，经过对高级运动员运动技能特点的实验分析研究，对运动技能形成机制问题进行了讨论，并提出了"运动技能形成是主体目标导向下的泛脑网络自组织过程"假说。 文中运用分子神经生物学研究的新成果及自组织理论等，对运动技能的实质进行了较为深入地讨论。在对高级运动员实验结果的分析中，发现了具有运动技能水平特征意义的脑功能状态参数，并找出了高级运动员运动技能水平评价的经验公式及脑功能状态的分析评价方法，在高级运动员运动技能水平及脑功能状态诊断与分析方面取得了初步的突破性进展。 在高级运动员训练过程的实验监测中，还发现了不同于一般实验报道的脑神经化学介质变化的协同趋势。同时，在高级运动员对运动训练的自组织反应及其与认知状态的分离评价上，取得了初步的进展。 文中还运用自组织理论对运动技能形成及其与运动训练的关系，进行了讨论。重新定义了运动训练的概念并提出了相应的理论模型，提出新的有关"训练强度"的看法及其表达式，对运动训练理论问题涉及的"三从一大""负熵控制与能级"等问题进行了讨论。 根据运动技能形成的脑神经结构及功能上的变化特点、总结运动训练中的实际情况，推出运动技能"最佳生态位"的概念及新的"涨落训练法"原理等。

　　李捷，教授，国家体育总局体育专业学术带头人。1958年出生，1982年毕业于河南大学体育学院并留校任生理学助教，1984～1985学习于河南医科大学，1999年在北京体育大学获博士学位。1999年底引进到广东省体育科学研究所，主要从事运动训练领域中脑生理方向的运动神经生理、运动技能发生的自组织原理与运动训练控制自组织适应理论研究。现为广东省体育科学研究所所长、广东省政协委员、广东省体育科学学会副理事长兼秘书长、广东省运动测试重点实验室主任，中国体育科学学会运动医学委员会常务理事，《中国运动医学杂志》编委、中国体育科学学会运动训练学分会委员等。

第一章选题依据与国内外研究概况
第一节科学的发展与我国运动训练基础理论滞后的矛盾
第二节文献综述
第二章研究方法与步骤
第一节文献研究法
第二节调查访问法
第三节实验法
第三章结果与分析
第四章新运动技能理论对运动训练观点的影响
第一节运动训练的定义
第二节负熵控制与能级
第三节运动训练负荷强度的定义及其多维尺度
参考文献
后记