妈妈半小时.3：4岁

　　这本《妈妈半小时》正是为帮助年轻父母开发3-4岁儿童智力潜能和培养社会技能而撰写的。它是一部具有鲜明中国特色的关于训练儿童智能的书籍。训练内容形象直观、生动活泼，在玩玩做做中便促进了孩子智能的发展。本书巧妙地将各类知识融于每日半小时的家庭教育内，使家庭深化成一个其乐融融的亲子课堂，给孩子营造一个健康快乐的成长乐园。

　　张嘉玮，东北师范大学心理学系教授。全国心理学会发展心理学专业委员会委员、中国家庭教育学会理事。主持完成全国教育科学规划办“九五”教育部重点课题“我国大中小学生心理健康及教育对策研究”，并获1998年度师范院校基础考试改革实验研究项目优秀成果一等奖。出版了《0-6岁儿童思维活动训练》、《小学生心理发展特点》、《初中生心理发展特点》、《高中生心理发展特点》等34部著作。1996年获教育部、全国妇联颁发的全国家庭教育园丁奖。2001年获教育部、全国妇联授予的全国家庭教育工作园丁荣誉称号。

知觉发展训练策略
——让孩子打开认识世界的窗
3-4岁儿童知觉发展的特点
3-4岁儿童知觉发展训练策略
观察训练
谁在哭
给皮球配对
选鞋子
形状知觉训练
饼干是什么样的
手绢和皮球
方位知觉训练
狐狸和鸟鸦
青蛙和蜗牛
袋鼠妈妈
距离知觉训练
哪棵树离老虎远
大小知觉训练
哪双鞋子大
大象和蚂蚁
妈妈讲故事
猫和老鼠
记忆发展训练策略
——让孩子把信息留住
3-4岁儿童记忆发展的特点
3-4岁儿童记忆发展训练策略
无意识记训练
认识蔬菜
认识水果
特征记忆训练
手绢是方形的
大皮球
无意再认训练
少了哪个动物
三个小男孩
有意再认训练
这两幅画有什么不同
多了什么动物
无意回忆训练
两个小女孩
复述记忆训练
画上有什么
妈妈讲故事
小羊送信
想像发展训练策略
——让孩子插上幻想的翅膀
思维发展训练策略
——让孩子学会科学地思考
注意发展训练策略
——让孩子做事要专心
言语发展训练策略
——让孩子能说会道
品德发展训练策略
——让孩子拥有美的心灵
交往发展训练策略
——让孩子有个好人缘
智力测验
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