2005年工程硕士全国联考逻辑应试辅导与实战模拟

　　本书是为工程硕士专业学位入学考试（逻辑部分）编写的应试辅导教材，同时适用于GCT其他专业口如教师、农业、林业、畜牧业的考生。本书的作者陈慕泽是中国人民大学哲学教授、博士生导师、逻辑教研室主任，长期从事能力型逻辑考试的研究；另一作者话涤非博士是中国人民大学哲学院讲师。本书是他们在精心研究的基础上、为GCT考生提供的一本视角高、内容精到、阐述准确、资料丰富的考前辅导。本书具有以下特点：第一，从能力型考试的基本理念，即批判性思维理念的高度，分析了能力型逻辑考试区别于知识型逻辑考试的特点。第二，准确地分析了GCT逻辑试题的特点及正确解题的要点。第三，简明深入地讲解了与GCT逻辑应试相关的逻辑学基本知识及其在解题中的正确运用。第四，拾当地分析了GCT逻辑试题的基本类型及解题要领。第五，上述要点是通过对真题和模拟试题的案例分析来阐述的。第六，精析了前两届100道GCT-ME已考逻辑真题，并附有13套共650道模拟试题及解析。这些试题难度适当、形式规范、内容准确、解析精到，是考前强化训练的良好素材。

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第一章 关于GCT-ME逻辑应试的若干问题
问题1: GCT-ME逻辑考试是一种什么类型的考试？
问题2: 作为一种特殊的能力型考试，GCT-ME逻辑考试和一般形式的逻辑考试的区别在哪里？
问题3: 什么是知识型逻辑试题？其特点是什么？
问题4: 什么是知识-能力型逻辑试题？其特点是什么？
问题5: 什么是能力型逻辑试题？其特点是什么？
问题6: 为什么GCT-ME逻辑试题主要是能力型的，也包括某些知识-能力型的，而不包括知识型的？
问题7: 为什么能力型逻辑试题对于批判性思维能力的区分度高于知识-能力型试题？
问题8: 什么是批判性思维？
问题9: GCT-ME逻辑考试的命题依据是什么？
问题10: GCT-ME考生需要什么样的逻辑应试辅导？如何识别和避免误导？
问题11: GCT-ME逻辑试题的基本结构是什么？
问题12: 如何快速准确地阅读和理解题干？
问题13: 什么是“干扰项”？
问题14: 如何理解“如果为真”？
问题15: 如何理解“能”和“最能”？
问题16: 如何科学地分配和把握答题时间？
问题17: 什么是必要的解题辅助方法？
第二章 与GCT-ME逻辑应试相关的若干逻辑学知识及其在应试中的正确运用
一、推理和论证的基本知识及其运用
1、推理和论证的运用和评价：GCT-ME逻辑试题的基本形式
2、推理及其证据支持度
3、推理的有效性
4、前提和结论的语义关联
5、推理的形式分析和形式判定
6、推理的构成要素及其分析
7、什么是论证？
8、如何评价一个论证？
9、如何加强一个论证？
10、如何削弱（质疑）一个论证？
二、概念的相关知识及其运用
1、概念的内涵和外延
2、集合概念和非集合概念（类概念）
3、概念外延间的关系
4、概念的定义和划分
5、实例分析：在解题中的运用
……
第三章 GCT-ME逻辑试题的基本类型及解题要领
附录