中日韩青少年环境教育活动案例集（中文版）

　　中日韩三国的环境教育各具不同特色。日本注重走近自然、强调参与和体验；中国在重视参与和体验的同时还非常关注环境调查，力求提高青少年分析问题、解决问题的能力。而韩国，作为学校可以灵活安排的“裁量活动”（选修课之一），已经在中小学开设了环境课，力图通过学校教育提高环保意识，号召学生积极参与。于是我们产生一个想法：何不由中日韩三国相关人员共同编撰一本分别用中文、日文和韩文出版发行，反映各国特色、能优势互补的环境教育本呢？

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致使用本书的人们
——体验式活动与环境教育
第一部分 培养感性，创造环境
第一章 丰富我们的感性认识
活动一 边走边听
活动二 通过BINGO游戏观察自然
活动三 野生动物的足迹
活动四 诗画风情
活动五 放大镜下的世界
活动六 森林艺术家
第二章 加强沟通能力
活动一 单向交流和双向交流
活动二 公海捕鱼
活动三 有限的资源
活动四 思考环境各要素之间的相互关系
活动五 渡河
第三章 如何设计学习方案
活动一 交换名片游戏
活动二 闻一闻，什么水？
活动三 “是谁污染了河流？”
活动四 水的用途
活动五 关于体验水的净化和生命联系的游戏
第四章 在室外开展环境学习的例子
活动一 观察城镇——新宿区大久保地区的例子
活动二 生态园“梦之泉”——千叶县千叶市扇田小学的事例
第二部分 置身大自然
活动一 和植物朋友一起做游戏
活动二 美丽的树叶到一起来
活动三 比较树叶
活动四 用松塔做游戏
活动五 记忆植物训练法
活动六 在湿地相遇的生物
活动七 做一条印有花草图案的手绢
活动八 了解有机农耕种法
活动九 橡树家族
活动十 青蛙之家
活动十一 你好！哪种昆虫住在这儿？
活动十二 捉迷藏
活动十三 微风吹拂小松树
活动十四 赤脚漫步在草野上
活动十五 你知道三角脑袋的普拉纳利亚吗？
活动十六 染上漂亮颜色
活动十七 学螃蟹横着行走
活动十八 我是一座泥塑作品
活动十九 我们编写的《海岸湿地报》
活动二十 观察海岸湿地的鸟类
活动二十一 各式各样候鸟的喙
活动二十二 滩涂里都有哪些生物
第三部分 探索环境
第四部分 地球未来
第五部分 联合调查