学科现代教育理论书系·英语：英语教学论

　　本书对语言教学、英语教学、语言教学论、英语教学论的相关概念重新作了界定，对其研究现状、研究范畴等作了较深入且全面的阐述。阐明了教与学、教师与学生之间的关系、英语教学论与相关学科的关系，以及社会环境对英语教学的影响。在研究教师中心论和学生中心论基础上，提出了学习中心论的主张。深入探讨教师和学生在教学中的角色与作用。也对英语教学发展模式、交际英语本土化和交际理论超越性与英语教学等问题作了有效力的探索。本书主要对象是从事英语教学的大中学教师、师范院校的大学生和研究生。对于外语教学和应用语言学研究工作者，也有很好的参考价值。

　　隋铭才，东北师范大学英语系主任、教授、硕士研究生导师。1952年生。1972年毕业于吉林师范大学，1994-1995年在英国ESSEX大学语言系深造，师从H.WIDDOWSON、V.COOK教授，获英语教学硕士学位。主要研究应用语言学和当代语义学，曾先后在《外国语》、《外语与外语教学》、美国英语学会《教学理论与实践》等国内外学术刊物上发表《概论教师与学习者角色与作用》等“角色论”系列论文等20多篇。主编和参编辞书、教材等6部，合作的“中英交际英语教学研究实验项目”获1997年吉林省优秀教学成果一等奖。现正主持“优师工程”教学研究项目和主编全国师范院校“专升本”教材《英美概况》。

总序
序
前言
第一章 引论
第一节 语言、语言观、英语
一 语言的定义
二 语言观
三 母语、第二语言、外国语
四 英语
第二节 语言教学
一 教学的定义
二 教学关系
三 教学方法
四 教学统一
第三节 语言教学论
一 教学论的概念
二 语言学对教学论的贡献
三 社会语言学对教学论的促进作用
四 第二语言习得理论给教学论的启示
第二章 英语教学论的研究
第一节 英语教学论研究的范畴
一 对英语教学的研究
二 对理论与实践的研究
三 对英语教学主要参与因素的研究
四 对社会环境的研究
五 对英语教学模式的研究
第二节 英语教学的社会环境
一 社会环境的概念
二 社会环境的影响
三 教育环境的影响
四 社会关系的影响
第三节 英语教学理论与实践
一 英语教学理论与实践
二 英语教学实践与理论
三 英语教学大纲
四 英语教学内容
五 英语教学评估与英语测试
第四节 英语教学论与相关学科的关系
第三章 英语教师论
第四章 英语学生论
第五章 教学中心论研究
第六章 教学角色理论研究
第七章 英语课堂教学研究
第八章 英语教学模式研究
第九章 交际英语教学研究
BIBLIOGRAPHY
主要参考文献