向日葵

　　这是一套令孩子们兴奋，令家长们激动，令科学家们欣慰的丛书。每一册书都以精湛的照片，把大自然中人们常见却又难以甚解的动、植物等现象，清晰无误地摄录在读者面前，再配以通俗易懂的简练文字。恰似一位诲人不倦的老师，以生动的、富有情感的文字向读者耐心地解说着，更像一位严谨的科学导师，以其对自然界敏锐的洞察力，一步一步地指导着读者：如何用自己的双眼和大脑来观察、记录自然变化的轨迹，解读自然万物，体验探索的乐趣，积累真知灼见。对于在学的孩子来说，令人兴奋的莫过于有机会放飞自己，走出课堂，亲近自然，与大自然直接对话，体验已有的书本知识，寻找新的学习对象，使学习变得轻松、快乐而有趣。对于家长来说，令人激动的莫过于看到自己的孩子在良师的带教下，养成踏实、求索的学习精神，从常见的自然现象中探索真理，学有所获，健康成长。他们相信，热爱大自然、有着强烈求知欲望的孩子必然能茁壮成长。对于以探索未知世界为职业的科学家来说，令人欣慰的莫过于看到越来越多的人从小养成良好的学习习惯，不唯书，不唯上，重实践，善观察，在破译种种自然奥秘的过程中，获取自然界的启迪和创新思维的灵感。人类是自然界亿万年演化的产物，是自然的一分子，与大自然有着天生的联系，难解的情结。人们对自然万物充满好奇，他们对未知世界追根溯源的冲动是与生俱来的，孩子们“打破砂锅问到底”的天性是人类学习的原动力。保护和开发好这一原动力，是素质教育的重要课题。孩子是国家的未来，创新是民族的灵魂，而孩子创新思维的培养则是振兴中华的源头建设。这套丛书是由日本摄影家精心摄制、作者严谨编写而成，它不仅是孩子们学习自然、培养与自然情感的辅导员，是一部能滋润孩子健康成长的高质量的科普读物，也是成人自学补缺的有益读物。我确信，当对自然的敬畏、尊重、崇尚和热爱成为全人类的共识时，人与自然和谐相处、人类社会持续繁荣的时代也就到来了。金杏宝2001年5月3日于上海自然博物馆

　　叶泽进（1942：1973），生于日本东京都池袋，毕业于日本大学艺术系摄影专业，曾从事商业摄影和各种写实摄影。白子森藏（1923：），生于日本东京都世田谷区，东京第二师范学校毕业，现任东京都世田谷区立深泽小学校长。自幼对植物和园艺产生兴趣，从事植物采集工作多年，主要著作：《理科事典》。

    芽是从哪儿冒出来的？
   是面朝着太阳转的吗？
   花，是从哪儿先开始开的？
   5月4日，出芽了
   5月10日，真叶长出来了
   5月13日
   5月24日
   5月16日，向日葵转动了
   5月26日，子叶枯萎了
   6月23日，开始分枝
   7月8晶，花蕾出现了
   花蕾饱满长大了
   7月25日，向日葵的花开放
   向日葵花盛开
   大花盘与小花盘
   花盘内的花开放
   一朵小花
   雄蕊与雌蕊
   8月9日，花枯萎了
   结籽了
   9月21日，种子洒落了
   向日葵是从何处传入日本的？
   向日葵同类的特征
   向日葵品种改良与栽培
   向光性与生长
   培育向日葵
   每日记录下观察情况
   后记