基础实验心理学（高等学校心理学专业课程教材）

　　《基础实验心理学》内容全面丰富、结构科学合理、问题阐述具体翔实，旨在将心理学中的核心内容——科学方法——介绍给广大读者，从而使其切实领会心理学的实验理论、实验设计和研究案例。全书共分15章，详细论述了实验心理学的由来、基本问题、实验设计、心理物理学、反应时、感知觉、记忆、思维、情绪、个体差异、社会心理学、环境心理学、工程心理学、实验仪器等内容。《基础实验心理学》可作为心理学专业的本科生、研究生教材，也可供广大的心理学爱好者参考阅读。

　　郭秀艳，黑龙江省宁安市人，现为华东师范大学心理学系硕士生导师。主要研究领域为实验心理学和认知心理学。目前已发表论文30余篇、著作3本、译著2本。参与国家理科基地“心理实验”课程改革与实践，2001年获国家级教学成果二等奖、上海市教学成果一等奖；《内隐学习的理论和文验》2003年被评为全国优秀博上学位沦文；专著《内隐学习》2004年获上海市第七届哲学社会科学优秀成果著作类二等奖；入选2003年度上海高校优秀青年教师后备人选、2004年度上海市曙光学者和教育部新世纪优秀人才支持计划。杨治良，江苏省江阴市人，现为华东师范大学心理学系博士生导师、中国心理学会副理事长、上海市心理学会理事长、《心理科学》杂志主编。一直从事实验心理学的研究和教学工作。

第一章 实验心理学的由来
第一节 实验心理学的诞生
一、哲学和自然科学的影响
二、实验心理学的诞生
第二节 实验心理学的发展
一、与冯特同时代的心理学家
二、行为主义心理学
三、认知心理学
第三节 实验心理学的新进展
一、研究领域上的拓展
二、研究方法上的突破
三、统计技术的引入

第二章 实验心理学的基本问题
第一节 实验心理学的科学性
一、何谓科学
二、实验心理学的科学本质
三、实验心理学的科学难题——伦理道德
第二节 科学的研究方法
一、观察法
二、相关法
三、实验法
第三节 科学的研究程序
一、确定研究课题
二、选择被试
三、确实实验控制
四、实验数据的收集、分析和整合
五、撰写实验报告

第三章 心理实验设计
第一节 关于变量的设计
一、自变量
二、因变量
三、控制变量
第二节 关于被试的实验设计
一、被试间设计
二、被试内设计
三、混合设计
第三节 小样本和单被试实验设计
一、小样本没计
二、单被试实验设计

第四章 心理物理学
第一节 感觉闽限的测量
一、最小变化法
二、恒定刺激法
三、平均差误法
四、三种传统心理物理法的比较
第二节 心理量表的建立
一、顺序量表
二、等距量表
三、比例量表
第三节 信号检测论
一、影响阈限测量的非感受性因素
二、信号和噪音
三、两种独立指标
四、接受者操作特性曲线
五、信号检测论的应用

第五章 注意与反应时
第一节反应时
一、反应时研究的简史
二、速度-准确性权衡
三、简单反应时和选择反应时
四、反应时新法
第二节 注意
一、过滤器理论
二、资源限制理论
三、特征整合理论
第三节 注意的反应时方法
一、提示范式
二、过滤范式
三、电生理学研究方法

第六章 感觉
第一节 感觉的研究概述
一、感觉的适宜刺激
二、感觉的研究变量
第二节 视觉
一、视觉现象
二、颜色视觉系统
第三节 听觉
一、听觉属性
二、基本实验

第七章 知觉
第一节 知觉的本质
一、历史渊源
二、直接知觉实验
三、间接知觉实验
第二节 知觉的类型
一、时间知觉
二、空间知觉
三、运动知觉
第三节 错觉
一、几何错觉
二、运动错觉
三、轮廓错觉
四、自然错觉
第四节 无觉察知觉
一、无觉察知觉的神经心理学研究
二、无觉察知觉的认知实验

第八章 记忆
第一节 信息加工模型下的记忆研究
一、感觉记忆
二、短时记忆
三、长时记忆
第二节 内隐记忆
一、内隐记忆的提出
二、间接测量
三、加工分离程序
四、内隐记忆理论简介
第三节 元记忆
一、何谓元记忆
二、元记忆的测量
三、元记忆的研究
第四节 错误记忆
一、何谓错误记忆
二、错误记忆的经典实验
三、错误记忆的实验范式
四、错误记忆的研究
第五节 前瞻记忆
一、何谓前瞻记忆
二、前瞻记忆的研究方法
三、前瞻记忆的研究
第六节 情绪记忆
第九章 思维
第十章 情绪
第十一章 个体差异
第十二章 社会心理学
第十三章 环境心理学
第十四章 工程心理学
第十五章 心理实验仪器
参考文献