书籍详情
马克思主义哲学原理（教育部高职高专规划教材）
作者：杨琳、张环英
出版社：化学工业出版社
出版时间：2003-07-01
ISBN：9787502543037
定价：¥15.00
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内容简介
本教材根据教育部社政司关于高职高专学校马克思主义哲学课程应“着重引导和帮助学生掌握马克思主义的立场、观点、方法，树立正确的世界观、人生观和价值观”的目的和要求，结合高职学生的实际，按照高职教育培实用型、技艺型和创新型高素质人才的要求，本着增强教材的实用性，实效性和时代性原则，在内容上，既坚持马克思主义哲学的科学体系，又兼顾高职学生的知识层次和结构，体现了较强的的适用性；既坚持马克思主义哲学的基本原理，又密切联系社会实际，体现了马克思主义哲学与时俱进的进代精神；在体例上，既保持了教材的规范性，又体现了形式的新颖性；在写作风格上，既坚持了表达的来谨准确性，又体现了叙述了生动流畅性。有利于学生掌握并运用马克思主义哲学的世界观和方法论，树立正确的世界观和人生观。本教材特点如下：（1）既保持了马克思主义哲学的科学体系，又兼顾高职学生的知识层次，有较好的实用性；（2）紧密结合当代实际，较好地体现了马克思主义哲学与时俱进的时代精神。（3）文字和语言表达有一定的新意。本教材适用于高职高专院校学生。
作者简介
暂缺《马克思主义哲学原理（教育部高职高专规划教材）》作者简介
目录
第一章智慧之光的思想探源
——正确认识哲学的历史发展，树立历史的观点
第一节哲学是关于世界观和方法论的学问
一、哲学与哲学的基本问题
二、哲学的特点
三、哲学的价值和功能
第二节哲学思想的历史发展
一、中国哲学思想的历史发展
二、古代希腊哲学思想的历史发展
三、近代欧洲资产阶级哲学思想的历史发展
第二章与时俱进的马克思主义哲学
——正确把握马克思主义哲学的本质特征，树立科学的
世界观和方法论
第一节马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
一、马克思主义哲学产生的社会历史条件
二、马克思主义哲学的特征
第二节马克思主义哲学是现时代精神的精华
一、马克思主义哲学与现代科技革命
二、马克思主义哲学与现代社会发展
三、马克思主义哲学的中国化
第三节学好哲学，终生受益
一、学习马克思主义哲学的目的
二、学习马克思主义哲学的方法
第三章物质世界是多样性的统
——正确理解物质和精神、主观和客观的关系，树立一切从实际出发、实事求是的观点
第一节世界的物质性
一、辩证唯物主义物质观是马克思主义哲学大厦的基础
二、运动是物质的根本属性
三、时间与空间是物质世界的存在形式
第二节意识的起源与本质
一、意识是物质世界长期发展的产物
二、意识的本质
三、意识对物质的反作用
四、意识和人工智能
第三节世界的物质统一性
一、世界的统一性在于它的物质性
二、客观规律性与主观能动性
三、坚持一切从实际出发，实事求是
第四章辩证思维的无穷奥秘
——把握唯物辩证法的特征和规律，树立辩证思维的观点
第一节物质世界的普遍联系和永恒发展
一、事物的普遍联系
二、事物的永恒发展
三、两种对立的发展观
第二节辩证思维的基本规律
一、对立统一规律
二、质量互变规律
三、否定之否定规律
第三节辩证思维的基本环节
一、原因和结果
二、必然性和偶然性
三、可能性和现实性
四、内容和形式
五、现象和本质
第四节辩证思维的科学方法
一、辩证思维的基本方法
二、辩证思维方法与工作、学习方法
第五章提高认识事物的能力
——正确理解实践和认识的关系，树立实践的观点
第一节认识的本质
一、马克思主义哲学的实践观
二、认识的本质是主体对客体的能动反映
第二节认识的辩证运动
一、在实践的基础上从感性认识到理性认识
二、从理性认识到实践
三、认识运动的不断反复和无限发展
第三节认识的真理性和检验真理的标准
一、真理
二、真理的绝对性和相对性
三、在实践中检验真理和发展真理
四、马克思主义认识论与解放思想、实事求是
第六章社会历史的科学透视
——正确理解唯物主义历史观，树立社会存在决定
社会意识的观点
第一节社会历史观及其基本问题
一、社会历史观的基本问题
二、两种对立的社会历史观
三、唯物史观是分析社会历史的科学方法
第二节人类社会和自然界的辩证关系
一、从自然界到人类社会
二、人类社会和自然界的关系
三、经济、社会和环境的协调发展
第三节人类社会存在和发展的基础-
一、地理环境是人类社会存在和发展的必要前提
二、人口因素是人类社会发展的主体条件
三、生产方式是人类社会发展的基础
第四节社会的基本结构
一、社会的经济结构
二、社会的政治结构
三、社会的意识结构
第七章探求社会历史演进之谜
——正确理解社会发展规律与动力，树立生产力最终
决定作用的观点
第一节社会发展的基本规律
一、生产力和生产关系的矛盾运动及其规律
二、经济基础和上层建筑的矛盾运动及其规律
第二节推动社会发展的动力系统
一、生产力是社会发展的最终决定力量
二、阶级斗争是阶级社会发展的直接动力
三、科学技术是社会发展的巨大杠杆
四、改革是社会主义发展的直接推动力
第三节社会发展的主体动力
一、人民群众是历史的创造者
二、个人在历史中的作用
三、无产阶级政党的群众观点和群众路线
第八章社会进步与人的全面发展
——正确认识社会进步与人的发展的关系，树立为共产主义
而奋斗的理想和价值观
第一节社会进步是人类社会发展的总趋势
一、社会进步的前进性与曲折性
二、社会进步标准的特殊性与统一性
三、社会形态更替的规律性与选择性
四、社会发展道路的统一性与多样性
第二节人的本质与人的价值
一、人对自身的认识历程
二、马克思主义对人的本质和价值的科学揭示
三、人的价值及其实现
第三节共产主义社会和人的全面发展
一、人的全面发展与社会发展
二、共产主义是实现人的全面发展的社会形态
附录
《马克思主义哲学原理》教学大纲
参考书目
——正确认识哲学的历史发展，树立历史的观点
第一节哲学是关于世界观和方法论的学问
一、哲学与哲学的基本问题
二、哲学的特点
三、哲学的价值和功能
第二节哲学思想的历史发展
一、中国哲学思想的历史发展
二、古代希腊哲学思想的历史发展
三、近代欧洲资产阶级哲学思想的历史发展
第二章与时俱进的马克思主义哲学
——正确把握马克思主义哲学的本质特征，树立科学的
世界观和方法论
第一节马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
一、马克思主义哲学产生的社会历史条件
二、马克思主义哲学的特征
第二节马克思主义哲学是现时代精神的精华
一、马克思主义哲学与现代科技革命
二、马克思主义哲学与现代社会发展
三、马克思主义哲学的中国化
第三节学好哲学，终生受益
一、学习马克思主义哲学的目的
二、学习马克思主义哲学的方法
第三章物质世界是多样性的统
——正确理解物质和精神、主观和客观的关系，树立一切从实际出发、实事求是的观点
第一节世界的物质性
一、辩证唯物主义物质观是马克思主义哲学大厦的基础
二、运动是物质的根本属性
三、时间与空间是物质世界的存在形式
第二节意识的起源与本质
一、意识是物质世界长期发展的产物
二、意识的本质
三、意识对物质的反作用
四、意识和人工智能
第三节世界的物质统一性
一、世界的统一性在于它的物质性
二、客观规律性与主观能动性
三、坚持一切从实际出发，实事求是
第四章辩证思维的无穷奥秘
——把握唯物辩证法的特征和规律，树立辩证思维的观点
第一节物质世界的普遍联系和永恒发展
一、事物的普遍联系
二、事物的永恒发展
三、两种对立的发展观
第二节辩证思维的基本规律
一、对立统一规律
二、质量互变规律
三、否定之否定规律
第三节辩证思维的基本环节
一、原因和结果
二、必然性和偶然性
三、可能性和现实性
四、内容和形式
五、现象和本质
第四节辩证思维的科学方法
一、辩证思维的基本方法
二、辩证思维方法与工作、学习方法
第五章提高认识事物的能力
——正确理解实践和认识的关系，树立实践的观点
第一节认识的本质
一、马克思主义哲学的实践观
二、认识的本质是主体对客体的能动反映
第二节认识的辩证运动
一、在实践的基础上从感性认识到理性认识
二、从理性认识到实践
三、认识运动的不断反复和无限发展
第三节认识的真理性和检验真理的标准
一、真理
二、真理的绝对性和相对性
三、在实践中检验真理和发展真理
四、马克思主义认识论与解放思想、实事求是
第六章社会历史的科学透视
——正确理解唯物主义历史观，树立社会存在决定
社会意识的观点
第一节社会历史观及其基本问题
一、社会历史观的基本问题
二、两种对立的社会历史观
三、唯物史观是分析社会历史的科学方法
第二节人类社会和自然界的辩证关系
一、从自然界到人类社会
二、人类社会和自然界的关系
三、经济、社会和环境的协调发展
第三节人类社会存在和发展的基础-
一、地理环境是人类社会存在和发展的必要前提
二、人口因素是人类社会发展的主体条件
三、生产方式是人类社会发展的基础
第四节社会的基本结构
一、社会的经济结构
二、社会的政治结构
三、社会的意识结构
第七章探求社会历史演进之谜
——正确理解社会发展规律与动力，树立生产力最终
决定作用的观点
第一节社会发展的基本规律
一、生产力和生产关系的矛盾运动及其规律
二、经济基础和上层建筑的矛盾运动及其规律
第二节推动社会发展的动力系统
一、生产力是社会发展的最终决定力量
二、阶级斗争是阶级社会发展的直接动力
三、科学技术是社会发展的巨大杠杆
四、改革是社会主义发展的直接推动力
第三节社会发展的主体动力
一、人民群众是历史的创造者
二、个人在历史中的作用
三、无产阶级政党的群众观点和群众路线
第八章社会进步与人的全面发展
——正确认识社会进步与人的发展的关系，树立为共产主义
而奋斗的理想和价值观
第一节社会进步是人类社会发展的总趋势
一、社会进步的前进性与曲折性
二、社会进步标准的特殊性与统一性
三、社会形态更替的规律性与选择性
四、社会发展道路的统一性与多样性
第二节人的本质与人的价值
一、人对自身的认识历程
二、马克思主义对人的本质和价值的科学揭示
三、人的价值及其实现
第三节共产主义社会和人的全面发展
一、人的全面发展与社会发展
二、共产主义是实现人的全面发展的社会形态
附录
《马克思主义哲学原理》教学大纲
参考书目
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