军官能力建设实例评析

　　丛书共有四册，包括《军官能力建设理论研究》、《军官基本能力训练指南》、《军官能力建设实例评析》、《外军军官能力建设概况》。其中《军官能力建设理论研究》，着重研究军官能力建设中的理论问题，包括能力的概念及其特点、军官职业对其能力的要求、我军军官能力结构的理想模型以及军官能力建设的基本原则、主要规律、主要内容、基本方法、评价体系、战略构想等；《军官基本能力训练指南》，依据党和国家及有关条令条例对军官能力的要求，将军官的基本能力培养区分为领会上级精神、打牢知识基地、优化思维方式、提高领导水平、强化业务标准、增强综合素质等方面，分别提出相对应的标准，探索有针对性的训练提高方法；《军官能力建设实例评析》，从《解放军报》等权威媒体选择我军军官能力建设的100个典型实例，并从总体、群体、个体多个侧面分别加以评析，着重探讨军官能力建设的实践经验，深化对军官能力建设规律的探索；《外军军官能力建设概况》，重点介绍美国、俄罗斯、以色列、日本等国家军官能力建设的情况，探讨军官能力建设的一般规律，以拓宽我军军官能力建设的思路。这套丛书各册既自成体系，又相互联系，构成一个有机整体；既有理论层面的思考，又有实践层面的总结；既体现了我军军官能力建设的特色，又借鉴吸收了外军的成功经验。这套丛书的出版，将对加强军官能力建设具有现实指导意义。

　　方智范，1943年生，浙江慈溪人。华东师范大学中文系教授，博士生导师。1965年毕业于上海师范学院中文系。1981年毕业于华东师范大学中文系古典文学专业，获硕士学位，留校任教。现为上海古代文学学会理事，上海市作家协会会员，全国大学语文研究会秘书长，《词学》主编之一。主要从事中国古代文学和词学的教学和研究。1999年以来，投身于基础教育语文课程改革工作，参加了现行语文教学大纲的修订，并参与起草了《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》，为语文教学现状调查、语文教材编写、课程标准解读、语文教师培训贡献了绵薄之力，形成了较为系统的关于基础教育语文课程改革的观点。

第一章 部队党委、支部班子的领导能力建设
一 部队党委班子的领导能力建设
（一）把握部队正确方向的能力
（二）领导部队军事斗争准备的能力
（三）推进部队机械化信息化建设的能力
（四）以科学发展指导部队全面建设的能力
二 连队党支部班子的领导能力建设
（一）增强解决自身问题的能力
（二）领导单位全面建设的能力
（三）带领官兵遂行作战任务的能力
第二章 各类军官队伍能力建设
一 军事官官队伍能力建设
（一）适应信息化战争的军事指挥能力
（二）贴近实战的组织训练能力
（三）依法从严治军的管理能力
二 政治军官队伍能力建设
（一）推进思想政治教育改革创新的能力
（二）激发官兵战斗精神的能力
（三）开展舆论战、心理战和法律战的能力
三 后勤军官队伍能力建设
（一）适应信息化作战的战勤保障能力
（二）服务部队服务官兵的生活保障能力
（三）科学规范节约高效的后勤管理能力
四 装备军官队伍能力建设
（一）装备维修保障能力
（二）装备科研论证能力
（三）装备采购监制能力
（一）跟踪学术前沿的能力
（二）善于团结协作的能力
（三）勇于科技创新的能力
第三章 各级军官的能力建设
一 中高级军官的能力建设
（一）总揽全局的谋划决策能力
（二）知人善任的用人能力
（三）廉洁奉公的自律能力
二 基层军官的能力建设
（一）创设学习型军营的能力
（二）科学带兵的能力
（三）做好两个经常性工作的能力
后记