外军军官能力建设概况

　　丛书共有四册，包括《军官能力建设理论研究》、《军官基本能力训练指南》、《军官能力建设实例评析》、《外军军官能力建设概况》。其中《军官能力建设理论研究》，着重研究军官能力建设中的理论问题，包括能力的概念及其特点、军官职业对其能力的要求、我军军官能力结构的理想模型以及军官能力建设的基本原则、主要规律、主要内容、基本方法、评价体系、战略构想等；《军官基本能力训练指南》，依据党和国家及有关条令条例对军官能力的要求，将军官的基本能力培养区分为领会上级精神、打牢知识基地、优化思维方式、提高领导水平、强化业务标准、增强综合素质等方面，分别提出相对应的标准，探索有针对性的训练提高方法；《军官能力建设实例评析》，从《解放军报》等权威媒体选择我军军官能力建设的100个典型实例，并从总体、群体、个体多个侧面分别加以评析，着重探讨军官能力建设的实践经验，深化对军官能力建设规律的探索；《外军军官能力建设概况》，重点介绍美国、俄罗斯、以色列、日本等国家军官能力建设的情况，探讨军官能力建设的一般规律，以拓宽我军军官能力建设的思路。这套丛书各册既自成体系，又相互联系，构成一个有机整体；既有理论层面的思考，又有实践层面的总结；既体现了我军军官能力建设的特色，又借鉴吸收了外军的成功经验。这套丛书的出版，将对加强军官能力建设具有现实指导意义。

　　方智范，1943年生，浙江慈溪人。华东师范大学中文系教授，博士生导师。1965年毕业于上海师范学院中文系。1981年毕业于华东师范大学中文系古典文学专业，获硕士学位，留校任教。现为上海古代文学学会理事，上海市作家协会会员，全国大学语文研究会秘书长，《词学》主编之一。主要从事中国古代文学和词学的教学和研究。1999年以来，投身于基础教育语文课程改革工作，参加了现行语文教学大纲的修订，并参与起草了《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》，为语文教学现状调查、语文教材编写、课程标准解读、语文教师培训贡献了绵薄之力，形成了较为系统的关于基础教育语文课程改革的观点。

第一章 美军军官能力建设
一 美军军官建设及军官队伍建设的基本情况
二 美军军官能力建设的主要做法与特点
三 美军军官能力建设对我军的启示
第二章 俄军军官能力建设
一 俄军军官能力建设基本概况
二 俄军军官能力建设的主要做法与特点
三 俄军军官能力建设对我军的启示
第三章 英军军官能力建设
一 英军军官能力建设的基本概况
二 英军军官能力建设的主要做法与特点
三 英军军官能力建设对我军的启示
第四章 法军军官能力建设
一 法军军官能力建设的基本概况
二 法军军官能力建设的主要做法与特点
三 法军军官能力建设对我军的启示
第五章 英军军官能力建设
一 德军军官能力建设的基本概况
二 德军军官能力建设的主要做法与特点
三 德军军官能力建设对我军的启示
第六章 以色列军官能力建设
一 以色列军官能力建设的基本概况
二 以色列军官能力建设的主要做法与特点
三 以色列军官能力建设对我军的启示
第七章 日军军官能力建设
一 日军军官能力建设的基本概况
二 日军军官能力建设的主要做法与特点
三 日军军官能力建设对我军的启示
第八章 印度军官能力建设
一 印度军官能力建设的基本概况
二 印度军官能力建设的主要做法与特点
三 印度军官能力建设对我军的启示
主要参考文献
后记