每个父母都是教育家

　　爱因斯坦曾经说过：“孩子生来都是天才，但往往在求知的岁月中，错误的教育方法扼杀了他们的天才。”本书选取两个书记以来世界上最优秀的5种教育观念，有教育学家从实践中获得的经验，也有父母们的心血结晶。无论你的孩子刚呱呱坠地还是已经长成懵懂少年，无论你是希望他（她）养成良好的习惯还是获得才能的锻炼，都能从中获益。本书选取两个书记以来世界上最优秀的5种教育观念，有教育学家从实践中获得的经验，也有父母们的心血结晶。无论你的孩子刚呱呱坠地还是已经长成懵懂少年，无论你是希望他（她）养成良好的习惯还是获得才能的锻炼，都能从中获益。

　　廖小鸿，台湾大学中文系毕业高材生，酷爱文学写作，曾任职中文编辑多年，发表过多部（篇）著作。喜欢儿童教育工作，对儿童教育颇有研究，写过多部关于儿童教育方面的专著，在各级各类报刊中发作品百余万宇。

一、把握细节是关键：多湖辉
父母是教育的实践者
把握和孩子沟通的技巧
让孩子在挫折中成长
课堂是创造出来的
二、才能靠锻炼：铃木镇一
才能教育运动源自巴赫的《落第协奏曲》
才能潜藏于每个生命中
环境决定性格 性格决定才能
才能的锻炼始于娱乐
悲叹无法使孩子产生毅力
三、满足儿童的“工作欲”：蒙台梭利
超前的教育模式
独立“工作”的乐趣大于游戏
六岁之前是学习的关键时期
奖罚对孩子毫无意义
四、摇篮是第一课堂：斯托夫人
为孩子重塑自我
母亲的低吟浅唱是第一堂课
潜移默化地扩大幼儿的知识面
高尚的情操始于摇篮时期的培养
五、天才就是潜能被挖掘的凡人：卡尔·威特
“傻”孩子变成天才的神话
潜能是孩子无法保存的财富
培养善良
“天才”也需要学习的技巧
享受快乐是必修课