幼儿教育案例选

　　编写《幼儿教育案例选》的想法是早已有了。因为，在平时的教学、科研过程中，经常有人问起，有没有幼儿教育案例类的书籍。而就我们平常所见，这样的书籍确实不多。正如代序中所说的，到目前为止，真正意义上的幼儿教育案例类书籍非常少见，在幼儿教育类期刊上，案例类文章也不多。有些书籍或文章，虽然在书名或文章题目中有“案例”两字，而实际上却是幼儿教育活动设计或幼儿教育活动实录。幼儿教育案例在幼儿教育实践中的作用，已被越来越多的幼教工作者所认识。可以说，案例是沟通理论与实践的桥梁，它可以让我们通过对某一事件的分析，找到一些有规律性的东西，然后，我们再将这些有规律的东西运用于幼儿教育实践，促进幼儿教育水平的提高。这也就是我们平时所说的“举一反三”的作用。在《幼儿教育案例选》的编选过程中，得到了顾玲玲、缪凤雅、陆惠敏、邵卫等老师的大力支持和帮助；在《幼儿教育案例选》的出版过程中，又得到了浙江大学出版社黄宝忠老师和杜玲玲老师的大力支持和帮助，在此一并表示诚挚的谢意。编写《幼儿教育案例选》一书，对于我们来说还是一个尝试，其中可能会有许多不足，敬请读者指正。我们的目的是抛砖引玉。我们期待着能看到更多幼儿教育案例类书籍。

暂缺《幼儿教育案例选》作者简介

幼儿教育案例的撰写（代序）
从教育理念到教育行为
由分发点心想到的
当孩子面对竞争
让孩子在竞选中成长
当孩子有错时
关注幼儿的告状行为
不怕被吃掉的“小鱼”
怎样利用突发事件进行引导--野猫光顾班级以后
有趣的田螺
喂娃娃　
玩陀螺　
观察蜒蚰　
这是假的，老师骗人
神奇的挖泥车
善解童心　
幼儿不合理行为方式的转变
越跑越凉快的“小牛”
老师，我不想玩
安静的孩子不省心
做关注孩子发展的有心人
别人的东西我不要
林林今天怎么啦?
她会说了　
当孩子成为同伴心中的“坏事大王”时
我真的放手了吗
我想学琴　
全面关注孩子的需要
制作“替身卡”的启示
我在区角活动中的所见、所感
他们为何逃离计算角　
让区角活动真正吸引孩子　
集体活动中的引导策略及其作用--大班科学活动《报纸的妙用》评析　
让教师的专业素质在不断的实践与反思中有效提高--大班教学活动《认识时钟》比较分析
幼儿美术欣赏中教师指导方式的实践与探索--大班美术欣赏《蒙娜丽莎》教学案例评析
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