成长（零距离超常训练1-3岁）

　　本书集理论和丰富咨询经验于一体，创造性地提出E=MC的教育理念。深入浅出地介绍了儿童养育和心理教育知识。

　　徐浙宁，1974年4月生于宁夏，祖籍浙江余姚。1992～1996年就读陕西师范大学心理学系；1996～1999年进入华东师范大学心理学系，攻读心理诊断与咨询专业硕士学位；2002～2005年于华东师范大学学前与特殊教育学院攻读博士学位，专业方向为“超常儿童心理研究”。现就职于上海社会科学院青少年研究所，主要研究领域为：儿童发展与家庭教育；之前，曾在上海市科学育儿基地“健康心理咨询中心”工作五年，主要从事0—18岁儿童的发展咨询及家庭教育研究，积累了近千例的咨询个案。曾出版的著作有《儿童心理世界》、《培养有责任心的孩子》、《心理健康》、《智商就是这么重要》等，并发表文章百余篇。TOP目录 引言/1宝宝心语13—18个月的宝宝/7“毛毛要”／控制欲／依恋资料：一个人身上的三个“我”18—24个月的宝宝/ll惊人的模仿力／第一次“家外”生活资料：13—36个月儿童的动作发展参照表24_—36个月的宝宝/19“我的”和“我”／语音敏感期资料：关于“敏感期”E=MC2“我行”的联结（connect）——建立自信。激发M（Motivation）/29第二个心理危机——自主与依赖/3l资料：1—3岁儿童自主活动一览表留意“独立宣言”/34顺从与压制/35资料：“自我中心”与不良行为的关系必要的规矩/39“任性”的源头/42家庭统一战线/43家庭作业：制定一份“家庭规则”“冷处理”与“热加工”/48自理训练/5l等待的心情/52多点信任/54建设性的激励/56少说“不行”/60资料：父母不宜对孩子讲的话零距离超常训练——优质的C。教育/67三大早教“误区”/68潜能的评估/75实践法/76测验法/79把握注意力/82感知动作与直觉思维/86涂鸦/89涂鸦的意义/90涂鸦游戏/93语言天才/97资料：语言获得理论小点点与资优教育/100理想的语言环境/102资料：关于新生儿的语言实验解读“不爱说话”/106理解“结巴”/107共享阅读时光/110选择适当的图书/1 15唱数与计数/117玩具/120亲子游戏/122资料：1—3岁儿童认知能力发展自测问题锦囊宝宝为什么总缠着妈妈/145我家宝宝是多动症吗/153宝宝为何爱咬人/159宝宝为什么会两面派/166宝宝为什么欺负小弟弟/177宝宝为什么不会玩/183如何帮助宝宝入托/190职业妈妈如何提高亲子时间的质量/196 TOP书摘书摘18—24个月的宝宝我的本领越来越大了，在这段时间里，我学会了跑，还能自己扶着栏杆上下楼梯呢。爸爸也越来越喜欢陪我玩，有时候他会把我举得很高很高，我开心地大叫。最令我自己和大人惊奇的是，我会说的话越来越多了，而且一下就能说出3个字以上的句子，记得有一次我突然说了句：“这不是？”把爸爸妈妈逗得乐坏了。我也不知道怎么会说了，可能是妈妈经常这样说吧。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，我终于要到“托儿所”去了，在去之前我还是不明白“托儿所”是什么意思，直到有一天妈妈对我说：“宝宝，你长大了．需要很多小朋友一起玩，过两天我们就去托儿所了！”真的几天后，我就到了一个我从来没有去过的地方，那里有很多很多的人，尤其是和我差不多大的小孩子，我从来没有见过这么多的小孩子，他们的妈妈都到哪里去了呢？我正想着这个问题，妈妈也要走了，她对我说：“宝宝，你在这里玩，吃过午饭妈妈来接你！”我知道妈妈要走了，一下子大哭起来，“妈妈不要我了吗？”我心里一阵害怕。最后有一个很操亮的阿姨把我抱到了房间里，她就是我的第一个老师……——宝宝心语从宝宝心语中，不难看出这半年宝宝在运动能力、动手能力、语言、自理能力和社会性方面都有着快速的发展，最让人印象深刻的特点就是：1．惊人的模仿力。这个时候的宝宝对外界充满了好奇，不断地吸取着外界的信息，通过模仿让自己的本领越来越大。如果你留意的话，会发现这个时候的孩子会一遍一遍地听一首歌（或儿歌），会一次一次地要求你讲同一个故事，会一次又一次地和你做同一个游戏，这是为什么呢？是为了“模仿”。模仿需要时间、需要记忆、需要练习，所以孩子表现出“反复”的倾向。模仿是孩子学习的重要途径，孩子在不断的反复中模仿着歌词、故事里的语言，在不断地玩乐中模仿着大人的动作与习惯。这个时候的孩子完全可以学会自己上厕所、自己用调羹吃东西、自己剥糖吃，而且会说出很多很多东西的名称，甚至用途：能随口跟着大人念几句儿歌，简单地回答生活里的问题：会装成大人给洋娃娃穿衣、喂饭；会学着扫地、学着收拾玩具。P11-12TOP 其它信息 装帧：平装页数：220 版次：1开本：32开

引言/1宝宝心语13—18个月的宝宝/7“毛毛要”／控制欲／依恋资料：一个人身上的三个“我”18—24个月的宝宝/ll惊人的模仿力／第一次“家外”生活资料：13—36个月儿童的动作发展参照表24_—36个月的宝宝/19“我的”和“我”／语音敏感期资料：关于“敏感期”E=MC2“我行”的联结(connect)——建立自信.激发M(Motivation)/29第二个心理危机——自主与依赖/3l资料：1—3岁儿童自主活动一览表留意“独立宣言”/34顺从与压制/35资料：“自我中心”与不良行为的关系必要的规矩/39“任性”的源头/42家庭统一战线/43家庭作业：制定一份“家庭规则”“冷处理”与“热加工”/48自理训练/5l等待的心情/52多点信任/54建设性的激励/56少说“不行”/60资料：父母不宜对孩子讲的话零距离超常训练——优质的C.教育/67三大早教“误区”/68潜能的评估/75实践法/76测验法/79把握注意力/82感知动作与直觉思维/86涂鸦/89涂鸦的意义/90涂鸦游戏/93语言天才/97资料：语言获得理论小点点与资优教育/100理想的语言环境/102资料：关于新生儿的语言实验解读“不爱说话”/106理解“结巴”/107共享阅读时光/110选择适当的图书/115唱数与计数/117玩具/120亲子游戏/122资料：1—3岁儿童认知能力……