成长（修炼多彩智慧3-6岁）

　　3—6岁的孩子又如何呢？如果正常的话，当然应该是各怀绝技的小精灵，是散发着多彩智慧的美丽生命体。然而，也可能被打磨成标准的零件，成为会算术、会背诗、会写字、会弹钢琴，却没有想像与创造的“学习机”。总之，人的成长犹如一棵树，在“种子”阶段最为相似，尽管“种子”已经包含了太多不同的遗传基因，但因为没有显现，也就没有不同；随着发芽、成长，在养料、风雨、阳光与空气等的作用下，“种子”就会展现出不同的风貌。先天与后天共同决定着种子的命运。如何培养孩子的多元智能？如何让孩子健康地成长？如何让孩子真正地绽放光彩？你想要成为实现“为了孩子”的真正诺言的尽责父母吗？那就来看看《成长：修炼多彩智慧（3-6岁）》为你提供的育儿秘笈吧！《成长：修炼多彩智慧（3-6岁）》专为3—6岁的父母们打造，教你培养孩子良好的个人习惯、创造性思维和认知能力。

　　徐浙宁，1974年4月生于宁夏，祖籍浙江余姚。1992～1996年就读陕西师范大学心理学系；1996～1999年进入华东师范大学心理学系，攻读心理诊断与咨询专业硕士学位；2002～2005年于华东师范大学学前与特殊教育学院攻读博士学位，专业方向为“超常儿童心理研究”。现就职于上海社会科学院青少年研究所，主要研究领域为：儿童发展与家庭教育；之前，曾在上海市科学育儿基地“健康心理咨询中心”工作五年，主要从事0—18岁儿童的发展咨询及家庭教育研究，积累了近千例的咨询个案。曾出版的著作有《儿童心理世界》、《培养有责任心的孩子》、《心理健康》、《智商就是这么重要》等，并发表文章百余篇。

倾听童声
3-4岁的孩子对您说
好问“为什么”/性别意识
资料：性别意识与性别抚养模式
4-5岁的孩子对您说
同伴友谊/数概念的发展，特长学习
资料：受欢迎的儿童、被拒斥的儿童和被忽视的儿童的特征
5-6岁的孩子对您说
规则意识/入学准备
资料：皮亚杰的儿童道德发展理论
E=MC平方
“主动”的联结（connect）--M（Motivation）的标志
第三个心理危机--主动与退缩
“过错”移植
自省三错
及时的肯定
观察与记录
学习倾听
交流PAC
允许有“时差”
失意时的帮助
忍受孩子的“孤独”
历练“平常心”
别管“无聊”
理解“异常”
留意“细节”
多彩智慧的修炼--C的平方方略
多彩智慧与多元智能
资料：霍华德·加德纳提出的八大智能
直觉思维
“识数”三原则
变式法与抽象法
l+l=2
资料：逻辑一数学能力强的人的特点
解读“自言自语”
谎话的意义
“这个小朋友叫查理”
敏锐的观察力
观察的方法
记忆训练
想像力四法
有创造力的人
“空白”艺术
冲突与支持性元素
创造力“家庭餐”
EQ与创造力
创造性思维训练五法
资料：美国教育专家激发儿童创造力的方法
音乐悲剧
共享阅读时光
选择适当的图书
玩具
资料：3-6岁儿童动作发展一览表
亲子游戏
问题锦囊
孩子为什么说不得
孩子为什么爱看人家上厕所
如何改掉丢东西的毛病
孩子不与同伴玩怎么办
遇到爱翻东西的孩子怎么办
孩子很害羞怎么办
孩子为什么喜欢搞破坏
怎么对付抢人家玩具的孩子
特长培养要不要
什么是“感觉统合失调”
附表1 美国著名心理学家艾瑞克森的“心理社会期”表
附表2 0-6岁儿童典型玩具与主要玩法一览表
附表3 0-6岁儿童身心特点、主要发展任务与辅助玩具
功能一览表